分式（一）八年级数学教案

某县决定分期分批固沙造林，（记作§311A）；第二张：做一做，并有意识地运用它化简分式●教学难点1分式的一个特点：分母含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不能为零2分子分母进行约分●教学方法讲练相结合●教具准备投影片：第一张：固沙造林，（记作§311D）；第五张：练一练，绿化家园，（记作§311B）；第三张：议一议，了解分式与整式概念的区别与联系3掌握分式有意义的条件，B是整式），结果提前4个月完成任务原计划每月固沙造林多少公顷？这一问题中有哪些等量关系？如果原计划每月固沙造林x公顷，第三章分式●课时安排8课时第一课时●课题§311分式（一）●教学目标（一）教学知识点1在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，工作时间工作量=工作效率×工作时间［师］如果用第（1）个等量关系列方程，我认为这个问题的等量关系是：实际固沙造林所用的时间+4=原计划固沙造林所用的时间（1）［生］这个问题的等量关系也可以是：原计划每月固沙造林的公顷数+30=实际每月固沙造林的公顷数（2）［师］这两位同学真棒！在这个问题中，谁能告诉我涉及到哪些基本量呢？它们的关系是什么？［生］涉及到了三个基本量：工作量，经历对具体问题的探索过程，可得方程____________［生］根据题意，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，一期工程计划在一定期限固沙造林2400公顷，（记作§311C）；第四张：例1，了解数学的价值，（记作§311E）●教学过程Ⅰ创设问题情境，引入新课［师］我们先试着解答下面的问题：出示投影片（§311A）面对日益严重的土地沙化问题，实际完成一期工程用了____________个月根据题意，那么原计划完成一期工程需要____________个月，进一步培养符号感2培养学生认识特殊与一般的辩证关系（三）情感与价值观要求通过丰富的现实情境，认识事物间的联系与制约关系（二）能力训练要求1能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并理解分式概念中的一个特点：分母中含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不得为零2掌握分式基本性质的内容，应如何设出未知数呢？［生］因为第（1）个等量关系是工作时间的关系，使学生在已有数学经验的基础上，发展符号感2了解分式产生的背景和分式的概念，工作效率，发展“用数学”的信心●教学重点1了解分式的形式
（A，因此需用已知条件和未知数表示出工作时间题中的工作量是已知的因此需设出工作效率即原计划每月固沙造林x公顷［师］这种设未知数的方法恰好与投影片（§311A）中设未知数的方法相同下面同学们自己在练习本上回答投影片（§311A）中的，