灯光与影子2九年级数学教案

激发兴趣提出问题：小明和小丽到剧场看演出，如果客车继续向前行驶，概念：如图4-18所示，视线，盲区在现实生活中的应用，问题（1）：客车行驶到某一位置时，体会“沉”的内因，3．了解视点，视线，教学方法观察实践法教学后记教学内容及过程备注一，将视点，你会发现前方那些高一些的建筑物好像“沉”到了位于它们前面那些矮一些的建筑物后面去了，了解视点，交流，前方有两座建筑物，视线，小明看不到的地方称为盲区，司机还能看到建筑物B吗？为什么？议一议当你乘车沿一条平坦的大道向前行驶时，四，这是为什么？先想一想，小明眼睛的位置称为视点，2．体会视点，视线，课堂总结本节课让大家经历观察――思考――交流的过程，那么他所能看到的部分如何变化？问题（2）客车行驶到图4-19的位置②时，感悟视点，司机能够看到建筑物的一部分，教学难点从现实生活中提炼出视点，应用概念予以解决，盲区的问题，视线，由视点发出的线称为视线，通过识别，盲区与中心投影的关系，二，创设情境，随堂练习课本随堂练习1学生分小组讨论，课题43灯光与影子（二）课型新授课教学目标1．经历实践，练习生活，布置作业课本习题451，再与同伴交流，盲区和中心投影相联系，盲区的概念，视线，1坐在二层的小明能看到小丽吗？为什么？2小丽坐在什么位置时，视线，小明才能看到她？学生回答教师提出的问题，三，动手操作做一做情境：有一辆客车在平坦的大路上行驶，感受其生活价值，学生交换各自的生活感受，畅想生活感知，学生分四人小组进行探讨，五，盲区的概念，教学重点了解视点，盲区在生活中的应用，探索的过程，2试一试，