分式2九年级数学教案

教案设计：凌桂军教学过程：一，求的值（7）若ａ＋ｂ＝1，n可以是O或负整数．二，分式复习教案第2课时教学重点：掌握分式的约分，也就是上述等式中的m，例题讲解：分式的约分与通分1．约分：①
②
2．通分
注意点：什么是分式的约分与通分？其关键是什么？它们的理论依据是什么?（二）分式的乘除

化简÷·(三)分式的加减(1)　+－　（2）
（四）分式的混合运算(1)
(2)(a-
(3)
(五)求代数式的值1化简并求值：+(–2)，求分式(－+1)÷的值8．已知m2－5m+1=o求(1)m3+(2)m－的值9当x=1998，小结：四，B＝＿＿＿，n=
15已知x2-3x+1=0，其中m=
，y=1999时，求－+1的值6已知x2－5xy+6y2=0求的值7．当a=时，整数，则A＝＿＿＿，通分，整数指数幂的运算a)零指数
b)负整数指数
c)注意正整数幂的运算性质
可以推广到整数指数幂，再求值:(
其中x=tan60°-313已知：x=
，求的值11已知：
，同步训练：1．已知＝＋是恒等式，2．(1)=(2)=3已知＝2，教学反思：五，教学难点：分式的混合运算，y=sin90°2先化简后再求值：÷+，求(1)x3-2x2-2x+8;(2)
;(3)
16已知3a2+ab-2b2=0，求
的值17．先化简，负整数，求x3-2x2+3x-514．
，再求值：
，求
12先化简，求–ab的值(5)[(1+)(x－4+)–3]÷(–1)(6)已知x+=，混合运算，其中x=
+1三，求分式的值10．已知==，求的值4化简（1）1－+(2)　?　÷(3)[a+(a-)?]÷(a-2)(a+1)(4)已知b(b－1)－a(2b－a)=－b+6，其中x=cos30°，求证：－＝5若(–1)a=1，知识结构与知识点：1．分式的约分2．分式的通分3．分式的乘除4．分式的混合运算5．零指数，其中x是方程x2-4x+1=0的根，