为什么是0618一九年级数学教案

随堂练习课本随堂练习1[探索题]某商场一月份销售额为70万元，小岛D和小岛F相距100海里，解决问题的能力，如“列表法”，相遇时，建立方程模型并解决问题的过程，补给船大约航行了1184海里，AB+BE=2x海里EF=AB+BC―（AB+BE）―CF=（300―2x）海里在Rt△DEF中，四，用适当的方法解一元二次方程，“图示法”等，得AC2=AB·CB设AB=1，AC=x，教学方法讲练结合法教学后记教学内容及过程学生活动回顾交流[课堂小测]1，进一步提高逻辑思维能力和分析问题，那么点C叫做线段AB的黄金分割点，则CB=1－x∴x2=1×(1－x)即：x2+x－1=0解这个方程，军舰在由B到C的途中与补给船相遇于E处，舍去）所以：黄金比=≈0618例1：P64题略（幻灯片）（1）小岛D和小岛F相距多少海里？（2）已知军舰的速度是补给船的2倍，“译式法”，那么DE=x海里，课题2．5为什么是0618课型新授课教学目标1．经历分析具体问题中的数量关系，那么相遇时补给船航行了多少海里？（结果精确到01海里）解：（1）连接DF，五，一般可采用一些辅助手段，四月平均每月增长的百分率，DF=CD∴DF=CF=CD=×100=100海里所以，（1）5x(x-3)=21-7x（2）9(x-
)
=4(2x+1)
（3）2x
-5x+1=0（4）3x
+7x+2=02，在分析数量关系时，课堂总结列方程解应用题的关键在于找未知量与已知量之间的相等关系，3x2－1200x+100000=0解这个方程，三，得：x1=200－≈1184x2=200+(不合题意，AB=BC=200海里∴AC=AB=200海里，二月份下降10%，后改进管理，如图，如果
，（2）设相遇时补给船航行了x海里，问题情境：同学们还记得黄金分割吗？你想知道黄金分割中的黄金比是怎样求出来的吗？与同伴交流，2．通过列方程解应用题，范例学习由=，则DF⊥BC，教学难点建立方程模型，布置作业课本练习1，教学重点掌握运用方程解决实际问题的方法，哪些一元二次方程可用分解因式法来求解？二，x2=（不合题意，月销售额大幅度上升，求三月，并总结运用方程解决实际问题的一般步骤，认识方程模型的重要性，根据勾股定理可得方程：x2=1002+(300－2x)2整理得，舍去)所以，
3，得x1=，∵AB⊥BC，∠C=45°∴CD=AC=100海里DF=CF，四月份的销售额达112万元，正确合理地建立模型，2板书，