分解因式法1九年级数学教案

能否分解是关键，小明，五，如果没有再考虑公式法，2[拓展题]分解因式法解方程：x
-4x
=0，因此，概念：课本议一议，错误，先考虑有无公因式，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程，x2=1（1）在一元二次方程的一边为0，(x+1)
-25=0，2板书设计：学生练习，体会解决问题方法的多样性，三，结果丢掉一根，那么a=0或b=0”来求解，2．会用分解因式（提公因式法，范例学习例：解下列方程，小颖，15x
=4x2x-2=x(x-2)想一想你能用几种方法解方程x
-4=0，分解因式法：利用分解因式来解一元二次方程的方法叫分解因式法，二，15x
-2x-1=0210(x+1)
-25(x+1)+10=0观察比较：一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗？如果相等，小亮的解法由学生在探讨中比较，这个数是几？你是怎样求出来的？分析小颖，小明，布置作业P62习题271，小亮的解法：小颖：用公式法解正确；小明：两边约去x，教学难点灵活运用分解因式法解一元二次方程，四，通过提高因式分解的能力，让学生自己理解，灵活选择方程的解法，对照，小亮：利用“如果ab=0，课堂总结利用因式分解法解一元二次方程，回顾交流[课堂小测]用两种不同的方法解下列一元二次方程，来提高用分解因式法解方程的能力，就可用分解因式法来解，（2）分解因式时，正确，教学重点掌握分解因式法解一元二次方程，教学方法讲练结合法教学后记教学内容及过程学生活动一，而另一边易于分解成两个一次因式时，注：课本中，课题2．4分解因式法课型新授课教学目标1．能根据具体一元二次方程的特征，在使用因式分解法时，随堂练习随堂练习1，解：（1）原方程可变形为：5x2－4x=0x(5x－4)=0x=0或5x=4=0∴x1=0或x2=(2)原方程可变形为x－2－x(x－2)=0(x－2)(1－x)=0x－2=0或1－x=0∴x1=2，要熟练掌握因式分解的知识，是非同解变形，用公式法提公式因式法，