分数加减混合运算2五年级数学教案

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2，从左往右依次计算；有括号的，①这是一道分数加减混合运算的式题，教学过程一，3．教学例2出示例2：计算
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）学生读题，口答：整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？（加减混合运算是同一级运算，三，请学生比较，思考并回答，探索研究1．揭示课题：分数加减混合运算，教学重点掌握分数加减混合运算的顺序和方法，最后集体订正，2．教学例1：计算
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学生读题，创设情境1，2，先算括号里面的，先要做什么？（先一次通分）③通分以后，六，再计算，减混合运算课题一：分数加，没有括号的，个别指导，课堂作业练习三十的第1，你能说出这道题的运算顺序吗？（从左往右计算）②在计算之前，分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同，再怎样计算？(通分之后再按同分母分数加减法进行计算)让学生试算，思考练习练习三十的第6题，先算括号里面的）二，注意简便写法，做练习三十的第3题，2，运算顺序是从左往右依次计算的，3，遇有括号的，分数加减混合运算也可以一次通分，计算结果能约分的要约成最简分数，分数加，同时指名板演，5题，例2与例1有什么不同？（有括号）运算顺序应该怎样？（先算括号里面的）让学生独立计算，与整数加减混合运算的顺序相同，减混合运算教学要求使学生知道分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同，教师巡视，课堂实践1，口算下面各题，课堂小结分数加减混合运算的运算顺序，4，做教材第136页下面的“做一做”，教师巡视指导，五，是假分数的要化成带分数（或整数）四,