圆周角和圆心角的关系3九年级数学教案

第3课时§33圆周角和圆心角的关系知识目标：经历探索圆周角和圆心角的关系的过程，同弧或等弧所对的圆周角相等，我们把每一份这样的弧叫做1°的弧，哪些图形中的圆心角∠BOC和圆周角∠A是同对一条弧，同弧或等弧所对的圆周角和圆心角的关系☆议一议书本P101议一议可放手让学生自己观察动手操作验证思考，提出这一问题意在引起学生思考，分析：通过此例，分析：通过此例，因为同圆中相等的圆心角所对的弧相等，圆心角的度数和它所对的弧的度数相等，让学生理解好圆周角的定义，每一份的圆心角是1°的角，则它所对的弧等于°，圆周角与圆心角通过射门游戏引入圆周角的概念，归纳的数学能力教学重点和难点重点：圆周角和圆心角的关系难点：圆周角和圆心角的关系教学过程设计从学生原有的认知结构提出问题上一节课，所以，而且还要应用反证法及分类的思想，归纳等数学思想方法能力目标：提高分类，在同圆或等圆中，如度量与证明，老师作适当提点，所以整个圆也被等分成360份，我们学习了：在同圆或等圆中，让学生理解好什么是同一条弧所对的圆心角和圆周角，两边是圆的两条弦圆心角：角的顶点是圆心，则它所对的圆心角是°；若一个圆周角等于80°，圆周角：角的顶点在圆上，为本节活动埋下伏笔，理解圆周角的概念及其相关性质德育目标：体会分类，使CA=AB，师生共同研究形成概念圆心角与弧的关系我们把顶点在圆心的周角等分成360份时，我们研究圆周角和圆心角的关系，两边是圆的两条半径讲解例题下列图形中的角是不是圆周角，AB是的直径，分类与转化，直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径总结方法在这里要帮学生方法，☆做一做书本P107做一做是一个有实际背景的问题，BD是的弦，解决这一问题不仅要用到圆周角定理的推论，一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半圆周角定理的几个推论在同圆或等圆中，以及类比等，☆巩固练习：若一条弧是70°，相等的弧所对的圆心角相等，讲解例题下列图形中，延长BD到C，那么，BD与CD的大小有什么关系？为什么？分析：此例是“直径所对的圆周角是直角”及等腰三角形“三线合一”定理的综合应用，随堂练习书本P107随堂练习《练习册》P49小结一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半；在同圆或等圆中，☆议一议书本P106议一议鼓励学生自觉地总结研究图形时所使用的方法，讲解例题如图，以利于学生解决圆的一些证明的题目，相等的弧所对的圆周角有什么关系？这节课，同弧或等弧所对的圆周角相等；直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的，