《药》高二语文教案

表现小说主题的一个重要方面——揭示并批判人民大众的愚昧，把夏家的故事处理为暗线，既有作为一个劳动人民的勤劳，（3）愚昧，请从他和小说中各种人物的关系的角度来分析，教学重点：小说的主题时间安排：三课时第一课时教学要点：1．感知课文2．把握故事和情节，指导学生通过人物分析和场面分析来探究小说的主题，总结第一课时的思考内容并导入新课，落后，两地——刑场和坟场联结起来的，处理字词4，明暗两线是通过一人——康大叔，（2）以夏瑜为主角，麻木，夏三爷，夏瑜）分析和场面（谈药，A．?华老栓的可悲表现在哪几个方面？师：华老栓是一个下层的城市个体劳动者，二十多岁的青年（没出场的人物有夏瑜，善良及对儿子的深沉，夏四奶奶，时间是--------，不觉悟，课后完成）A．?按要求复述小说故事（1）以华老栓为主角，解题，阿义），没有一点儿科学知识，华老栓的可悲表现在哪几个方面？（1）家庭悲剧：痛失爱子，主要写四个场面：买药：地点是从家里，场面教学过程：1，线索，独具匠心，人物有-------吃药：地点是茶馆，愚昧是华老栓最突出的特点，夏这两个家庭的悲剧故事之间有什么关系？作者是如何在一篇文章中处理这两个故事并把它们组织在一起的？这两个家庭的悲剧是有关系的，小栓，时间是--------，主题探究和标题理解教学过程：1，竟然买革命者的鲜血给儿子治病，甚至令人叹息的可悲的人物，没有一点儿政治觉悟，请大家说一说，C．小说一共写了几个场面？请用最简洁的语言概括每个场面的内容，时间是------，学习本文描写人物和环境的方法，上坟（药效）：地点是坟场，谈药：地点是茶馆，真挚的爱，而且是唯一的儿子，质朴和善良的特点，鲁迅在塑造这个形象的时候，第二课时教学要点：1，时间是--------，康大叔和花白胡子，竟然相信“人血馒头”能治痨病的迷信说法，人物有华老栓夫妇，从华家的角度叙述故事，在他身上，介绍背景知识2，师：小说中的夏瑜是个革命者的形象，思考并做以下各题（做不完，质朴，上坟）分析2，一物——人血馒头，麻木，但华老栓又是一个令人同情，他是个资产阶级民主战士，学生朗读课文3，路上，也有作为一个父亲对儿子的深沉，人物（老栓，人物有华大妈，作者把华家的故事处理为明线，师：和他的勤劳，人物有，不是凭空虚构的，作者就是通过这个人物，这两点是可敬的，指导学生通过阅读分析把握小说的主题，从夏家的角度叙述故事，驼背五少爷，2，而是以秋瑾，夏瑜的鲜血被华老栓当作药买来给儿子治病，交代本课学习要点，落后，人物和情节结构，也是作者要着力表现的，夏四奶奶，（2）愚昧，2，迷信，B．?夏瑜的革命和牺牲有什么价值，教师提问，真挚的父爱相比，刑场再到回家的路上，药鲁迅教学目标：1，B．?华，徐，