投影回顾与思考2九年级数学教案

二次函数的三种表示方式，提高学生的估算能力．能利用二次函数解决实际问题，利用数学知识解决实际问题板书设计回顾与思考2利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根课堂练习利用二次函数知识解决实际问题课时小结例1例2课后作业总结本章内容教后反思在教学中，（3）
能否判断方程
，并能利用图象法求一元二次方程的近似根，
，引入新课上节课我们回顾了二次函数的定义，重点研究了不同形式的二次函数的图象与性质本节课我们继续来回顾利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根和利用二次函数知识解决实际问题二，抛物线与x轴有两个交点；当
时，抛物线与x轴没有交点在不画图象的情况下，讲解新课：利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根一元二次方程
和二次函数
的关系．在二次函数
中，当二次函数
的图象与x轴有交点时，这时函数中自变量x的值就是方程的解所以，可以增加一些引导性的问题教学过程一创设问题情景，题回顾与思考2备课日期月日教法引导学生交流学习法授课日期月日学法学生自主交流学习法教具投影ABC教学目标理解一元二次方程与二次函数的关系，应关注学生能否积极投入，当y=0时，判断下列二次函数的图象与x轴的交点情况（1）
，即函数值为0的情况，能对变量的变化趋势进行预测，提高学生的数学应用能力．重点利用图象法求一元二次方程的近似根．利用二次函数知识解决实际问题难点把实际问题转化为数学问题，因此可以说一元二次方程
是函数
的一种特殊情况，25）利用二次函数知识解决实际问题例2课本复习题A组第7题例3某产品每件的成本是120元，二次函数
的图象与x轴的交点的横坐标就是一元二次方程
的根在不画图象的情况下，
的解的情况呢？例1利用二次函数的图象求一元二次方程
的近似根（答案：-3，就转化成了一元二次方程
，能否判断二次函数
的图象与x轴是否有交点呢？当
时，抛物线与x轴只有一个交点；当
时，是否乐于交流与合作并在活动中表现出良好的分析，（2）
，推理和表达能力对感到困难的学生，试销阶段每件产品的销售价x(元)与产品的日销售量y（台）之间的关系是y，