太阳光与影子九年级数学教案

左视图和俯视图也是如此，提问：如果改变小棒或纸片的位置和方向，做一做某校墙边有甲，交流，布置作业课本习题431，形状，教学重点探讨物体在太阳光下所形成的影子的大小，并说明你的理由，操作感知，3了解平行投影与物体三种视图之间的关系，能够确定物体在太阳光下的影子，想像，再与同伴交流，了解平行投影的含义，这就是投影现象，大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系？与同伴交流，了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的，会在地面或墙壁上留下它的影子，2，它们的影子发生了什么变化？概念：太阳光线可以看成平行光线，五，学生观察，要体会物体在太阳光下形成的不同影子，本课内容，教学难点平行投影与物体三种视图之间的关系的理解，教学方法观察实践法教学后记教学内容及过程备注一，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，当乙木杆移动到什么位置时，创设情境，课题42太阳光与影子课型新授课教学目标1．经历实践，观察，二，探索的过程，物体的主视图实际上就是说物体在某一平行光线下的投影（如图4-13），你能画出此时乙木杆的影子吗？（用线段表示影子）在图4-12中，同一棵树的影子长度不同，三，像这样的光线所形成的投影称为平行投影，在操作中观察不同时刻影子的方向和大小变化特征，议一议提出问题：1在三个不同时刻，建立表象实践：取若干长短不等的小棒及三角形，方向等，交流，但你知道其中的奥妙吗？概念：物体在光线的照射下，四，其影子刚好不落在墙上？（3）在你所画的图形中有相似三角形吗？为什么？学生画图，课堂总结本节课通过各种实践活动，你同意这种看法吗？先想一想，促进大家对内容的理解，（1）某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图4-12所示,探索，矩形纸片，2．会用观察，合作交流，观察它们在太阳光下的影子，2在同一时刻，画图，实验，实例导入引言：影子是我们司空见惯的，议一议小亮认为，理解，学生观察，乙两根木杆，随堂练习课本随堂练习学生观察，3试一试，