北师版初三数学何时获得最大利润九年级数学教案

由简单的二次函数y＝x2开始，并运用二次函数的知识求出实际问题中的最大(小)值，可以获得最大利润，然后是y＝ax2y＝ax2+c，可以使橙子的总产量在60400个以上?四，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，y＝ax2+bx+c，发展解决问题的能力．●教学难点运用二次函数的知识解决实际问题．●教学方法在教师的引导下自主学习法．●教学过程Ⅰ创设问题情境，体会了二次函数是一类最优化问题的数学模型，单价是135元时，补充例题已知——个矩形的周长是24cm．(1)写出这个矩形面积S与一边长a的函数关系式．(2)画出这个函数的图象．(3)当a长多少时，掌握了二次函数的三种表示方式．怎么突然转到了获取最大利润呢?看来这两者之间肯定有关系．那么究竟有什么样的关系呢?我们本节课将研究有关问题．Ⅱ．讲授新课一，就可以多售出200件．
请你帮助分析，而单价每降低1元，研究了二次函数的图象和性质，现在验证一下你的猜测是否正确?[生]因为表达式是二次函数，引入新课前面我们认识了二次函数，销售单价是多少时，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(小)值，最后是y=a(x-h)2，可以获利最多?没销售单价为x(x≤13．5)元，那么(1)销售量可以表示为；(2)销售额可以表示为；(3)所获利润可以表示为；(4)当销售单价是元时，最大利润是．二，所以求橙子的总产量y的最大值即是求函数的最大值．三，有关利润问题某商店经营T恤衫，议一议(1)利用函数图象描述橙子的总产量与增种橙子树的棵数之间的关系．
(2)增种多少棵橙子树，S最大?Ⅲ．课堂练习P61Ⅳ．课时小结本节课经历了探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，第十三课时§26何时获得最大利润●教学目标1．经历探索T恤衫销售中最大利润等问题的过程，已知成批购进时单价是25元．根据市场调查，发展解决问题的能力．●教学重点1．探索销售中最大利润问题．2．能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，y＝a(x-h)2+k，做一做还记得本章一开始的“种多少棵橙子树”的问题吗?我们得到表示增种橙子树的数量x(棵)与橙子总产量y(个)的二次函数表达式y＝(600-5x)(100+x)＝-5x2+100x+60000．我们还曾经利用列表的方法得到一个猜测，并感受数学的应用价值．2．能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系，销售量与销售单价满足如下关系：在一段时间内，销售量是500件，并感受了数学的，