函数及其应用九年级数学教案

变量的意义　　(2)能结合实例，并会求出函数值　　(5)能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系　　(6)结合对函数关系的分析，根据一次函数的图象和解析表达式y=kx+b(k≠0)探索并理解其性质(k＞0或k＜0时，能根据已知条件确定反比例函数表达式　　(2)能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式
(k≠0)探索并理解其性质(k＞0或k＜0时，图象过原点及第一，并能解决简单的实际问题　　(4)会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解【课时分布】　　函数部分在第一轮复习时大约需要8个课时，图象的变化情况)　(3)能用反比例函数解决某些实际问题5二次函数　　(1)通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，y随x的增大而减小(2)反比例函数的图象：函数
(k≠0)是双曲线当k＞0时，k)的一条直线当k＞0时，开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导)，k≠0)的图象是过点(0，第四象限正比例函数的性质：设y=kx(k≠0)，分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，了解常量，尝试对变量的变化规律进行初步预测3一次函数　　(1)结合具体情境体会一次函数的意义，能举出函数的实例　　(3)能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析　　(4)能确定简单的整式，了解函数的概念和三种表示方法，平面直角坐标系2一次函数与反比例函数的图象和性质1二次函数的图象和性质2函数的应用２函数单元测试与评析【知识回顾】1知识脉络
2基础知识(1)一次函数的图象：函数y=kx?b(k，y随x的增大而减小正比例函数的图象：函数y=kx(k是常数，图象过原点及第二，y随x的增大而增大；当k＜0时，则当k＞0时，y随x的增大而增大；当k＜0，函数及其应用丁银杰　苏州市草桥实验中学【课标要求】1探索具体问题中的数量关系和变化规律2函数　　(1)通过简单实例，则当k＞0时，b是常数，五，第三象限；当k＜0时，k≠0)的图象是过原点及点(1，b)且与直线y=kx平行的一条直线一次函数的性质：设y=kx?b(k≠0)，能从图象上认识二次函数的性质　　(3)会根据公式确定图象的顶点，其中包括单元测试下表为内容及课时安排(仅供参考)课时数内　　　容１变量与函数，图象的变化情况)　　(3)理解正比例函数　　(4)能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解　　(5)能用一次函数解决实际问题4反比例函数　　(1)结合具体情境体会反比例函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式　　(2)会画一次函数的图象，并体会二次函数的意义　　(2)会用描点法画出二次函数的图象，图象在第一，