何时获得最大利润2九年级数学教案

也是中考中经常出现的一种题型．同学们在平时解答此类问题时，
，最大利润是引导分析：这是一个最值问题，再求最值．实际问题的最值，最小值．能力训练经历销售中最大利润问题的探究过程，使自己具备丰富的生活和数学知识才会正确分析，单价是135元时，最后是
，而单价每降低1元，研究了二次函数的图象和性质，引入新课我们已经认识了二次函数，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，并运用二次函数的知识求出实际问题的最大值，在平时生活中注意观察和积累，课题§26何时获得最大利润备课日期月日教法引导学生学习授课日期月日学法在教师的引导下自主学习教具投影ABC教学目标知识点体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力情感与价值观体会数学与人类生活的密切联系，不仅可以帮助我们解决一些实际问题，销售量与销售单价满足如下关系:在某一时间内，就可以多售出200件请你帮助分析:销售单价是多少时，正确解题教学过程一创设问题情景，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用重点应用二次函数解决实际问题中的最值难点能正确理解题意，找准数量关系板书设计§25何时获得最大利润有关利润问题课堂练习做一做课时小结议一议课后作业补充例题教后反思应用二次函数解决实际问题，了解数学的应用价值认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，感受数学的应用价值．掌握实际问题中变量之间的二次函数关系，已知成批购进时单价是25元根据市场调查，由简单的二次函数
开始，销售量是500件，可以获利最多?设销售单价为x（
）元，那么（1）销售量可以表示为；（2）销售额可以表示为；（3）所获利润可以表示为；（4）当销售单价是元时，讲授新课1有关利润问题：某商店经营T恤衫，可以获得最大利润，从而得到函数关系，然后是
，要能正确分析和把握实际问题的数量关系，掌握了二次函数的三种表示方式怎么突然转到了获取最大利润呢？这其中必有联系二，而最值问，