北师版初三数学灯光与影子1九年级数学教案

一边演唱，做一做取一些长短不等的小棒和三角形，找出灯泡的位置，六，感悟灯光与影子在现实生活中的应用价值，二，教学难点在中心投影条件下物体与其投影之间相互转化的理解，提问：（1）固定手电筒，能根据灯光来辨别物体的影子，四，体会灯光下物体的影子在生活中的应用，创设情境，联系生活，随堂练习课本随堂练习1，用灯光把剪影照射在银幕上，它们是太阳的光线还是灯光的光线？与同伴交流，表演时，请在图中画出形成树影的光线，2．通过观察，动手实验，交流，像这样的光线所形成的投影称为中心投影，学生观察，教学方法观察实践法教学后记教学内容及过程备注一，操作感知皮影戏是用兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的戏曲，探索的过程，了解中心投影的含义，探索，丰富联想议一议1图4-16是两棵小树在同一时刻的影子，3．体会灯光投影在生活中的实际价值，实验感悟，路灯和台灯的光线可以看成是从一点发出的，范例学习，学会辨别太阳光线还是灯光光线，观察，三，学生在灯光下做不同的手势，观察映射到屏幕上的表象，画图，课题43灯光与影子（一）课型新授课教学目标1．经历实践，矩形纸片，比较和识别，并配以音乐，学生观察屏幕，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化，手电筒，理解领会例确定图4-14中路灯灯泡所在的位置，想像，学会进行中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化，观察，教学重点了解中心投影的含义，改变小棒或纸片的摆放位置和方向，了解中心投影的含义，2五，继续探索：2图4-17的影子是在太阳光下形成的还是在灯光下形成的？画出同一时刻旗杆的影子（用线段表示）并与同伴交流这样做的理由，学生画图，课堂总结本节课让同学们通过实践，艺人在幕后一边操纵剪影，它们的影子发生了什么变化？学生小组合作，它们的影子分别发生了什么变化？（2）固定小棒和纸片，用手电筒去照射这些小棒和纸片，改变手电筒的摆放位置和方向，概念：探照灯，布置作业课本习题44，