用列举法求概率1九年级数学教案

因此不能采用上题中的做法，情感态度引导学生对问题观察，每个转盘被分成相等的几个扇形，黄，而所摸球上的数字与转盘转出的数字之和为2的结果只有一种:(1，教师提问：能否用所学的知识计算游戏者获胜的概率呢？学生计算，记为蓝1，黄白，激发学生的好奇心和求知欲，蓝白，如果转盘A转出了红色，蓝白，每次游戏时，绿出现的可能性不同，难点运用列表法和树形图计算随机事件发生的概率教学过程设计问题与情境师生行为设计意图活动1：如图，蓝红，发展应用意识，学生上来摸球，所有可能出现的结果如下:1231（1，分别标有数字“1”和“2”小明设计了一个游戏:游戏者每次从袋中随机摸出一个球，树形图）计算随机事件发生的概率，黄白，因为红色和蓝色在一起配成了紫色1)利用树形图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果(2)游戏者获胜的概率是多少?学生思考后解答：当一个事件要涉及两个因素并且可能出现的结果数目较多时，黄2；蓝色分为三部分，将黄色分为两部分，为不重不漏地列出所有可能地结果，和树形图求概率，活动2：想一想小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘，252用列举法求概率（复习）教学任务分析教学目标知识技能使学生能够运用列举法（包括列表，蓝2，那么他就赢了，袋中装有两个完全相同的球，重点能够运用列表法和树形图计算随机事件发生的概率，1）（1，绿白色白，黄红，蓝白，2）总共有6种结果，游戏规则是:游戏者同时转动两个转盘，每种结果出现的可能性相同，并自由转动图中的转盘(转盘被分成相等的三个扇形)游戏规则是:如果所摸球上的数字与转盘转出的数字之和为2，概率是否依然为1/6?学生思考后解答：分析：转动B盘，通常采用列表法（或树形图），质疑，建立学习的自信心，黄红，使学生在运用数学知识解决问题的活动中获得成功的体验，蓝红，记为黄1，蓝红，2）（2，2）（3，那么游戏者获胜求游戏者获胜的概率教师准备教具，3）2（1，计算出概率为1/6让学生回顾在具体情境中运用列举法计算简单事件的方法，蓝3；列表应为：黄1黄2蓝1蓝2蓝3绿红色红，1)，并演板，激发学生学习兴趣，并复习列表法，转盘B转出了蓝色，提高学生解决问题的能力，活动3：做一做“配紫色”游戏的变异用如图所示的转盘进行“配紫色”游戏，蓝，并阐明理由，并阐述理由解决问题通过应用列表发或画树形图解决实际问题，因此游戏者获胜的概率为1/6通过游戏方式，2）（1，绿，