华师版用坐标确定点的位置九年级数学教案

2，请解决以下问题：（1）说出ABCDEF在图上的坐标；（2）位于原点偏东45度的是哪个花圃，教学目标知识目标：能够在图形中建立适当的坐标系来描述物体的位置，活动21，3，并提仪学生回到当时这种状态在台风到来之前进行“抢险”，（罚做的练习中掺进今天所要学习的知识，教学难点建立恰当的坐标系来描述物体的位置，分析等数学活动过程，培养学生动手动脑的好习惯，布置作业作业本相关内容，（三），活动1活动规则：1，以突破难点，然后说出他的坐标，四，前面同学为Y轴正方向，用坐标来确定点的位置教学设计嵊州市浦口中学宋文奇一，后面的思考题让学生分组进行讨论，通过“台风警报”→“遇到困难”→“一波三折”→“抢险成功”几个步骤，出示一组去年第14号台风袭击我省的图片，出一系列关于新课的一些题目进行新课教学，若说错则罚做一道题目，探索，是某植物园的平面示意图，做一做1，并对有难度的题目加以提示）（二），先报出你好朋友名字，树立正确的价值观，请举出生活中用这种方法确定位置的例子，激发学生学习激情，其它同学作评委，并能使学生建立恰当的坐标系确定位置，把教室里在座的同学看作平面直角坐标系，旨在能让学生了解这两种坐标确定的方法，国际象棋棋盘中的位置确定从中引发思考：（1）这是利用什么方法来确定位置的？（2）用这种方法确定位置首先应该做什么？（3）需要几个数据来确定点的位置？（4）请举出实际生活中用这种方法来确定位置的例子，二，每相邻两个同学之间的间隔为一个单位，报到同学立即起立，用这种方法确定位置必须要知道什么？3，这又是用什么方法来确定位置的呢？2，这两个题目可以让学生自己完成，2，ABCDEF分别表示梅兰竹菊月季荷花六个花圃，2，（四），三，发展学生形象思维能力和数学应用能力，教学重点在图形中建立直角坐标系并描述物体在坐标系里的位置，点的坐标也随之变化；能够利用坐标找到点的位置；了解位置确定的两种方法，教学过程（一），右边是X轴负方向，以你自己为坐标原点，（五）课后练习P88练习（六）小结本节课主要学习了什么内容，能力目标：通过实践，情感目标：通过小组合作学习体会到自己在小组中的作用，后面是Y轴负方向；左边是X轴正方向，还有什么内容不清楚的？五，并结合具体实例了解坐标系建立位置不同，点击中考如图，课本中“小明去某地考察环境污染问题”的题目从中引发思考：1，观察,