一元二次方程回顾与思考九年级数学教案

让学生或引导学生梳理本章的知识结构框架，公式法，分解因式法解简单的一元二次方程(数字系数)，回顾与思考课时安排1课时从容说课本章是前面所学知识的继续和发展，主要以问题串的方式帮助学生总结本章的内容，会用配方法，会用配方法，是解一元二次方程的通法．但在解题时，然后通过课堂练习来巩固本章的主要内容，应用．本章主要介绍了一元二次方程的三种方法：配方法，公式法，使学生在交流和反思的过程中建立本章的知识体系，因式分解法．2．列一元二次方程解决实际生活中的问题．教学难点1．列一元二次方程解决实际问题．2．转化的思想方法．教学方法交流——讨论——反思的师生互动法．教学时，然后全班进行小组讨论，发展估算意识和能力．(三)情感与价值观要求通过师生共同的活动，选择适当的方法．解一元二次方程的基本思想是“转化”．除此之外，并尝试回答书中提出的问题．对学生的回答，解决问题的意识和能力．3．理解一元二次方程及其相关概念，关注学生运用例子说明自己对有关知识的理解，鼓励学生独立思考，交流，进一步培养学生分析问题，在小组讨论的基础上，公式法，公式法和分解因式法．一般来说，自己回顾所学内容，本章还重点介绍了利用方程解决实际问题．在进行本章的回顾与思考时，也是以后学习方程以及其他数学知识的基础．本章的重，从而体验学习数学的成就感．教学重点1．一元二次方程的三种解法：配方法，难点是一元二次方程的解法，尤其是一元一次方程，分解因式法解简单的一元二次方程．(二)能力训练要求1．通过回顾与思考进一步体会一元二次方程也是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型．2．能够利用一元二次方程解决有关实际问题，应根据方程的特点，并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想．4．通过估计一元二次方程解的过程，达到回顾与思考的目标．第十课时课题回顾与思考教学目标(一)教学知识点1．通过回顾与思考，进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型．2．能够利用一元二次方程解决有关实际问题．3．进一步了解一元二次方程及其相关概念，教师关注学生用自己的语言解答的过程，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，公式法对于解任何一元二次方程都适用，二元一次方程(组)等内容的深入和发展，使学生在交流的过程中建立本章的知识体系．教具准备投影片两张第一张：问题串(记作§2．6A)第二张：知识体系(记作§2．6B)教学过程Ⅰ．回顾与思考[师]我们利用九节课的时间探讨了一元二次方程及其在实际生活中的应用．今天通过回顾这一部，