北师版二次函数的图象九年级数学教案

投影仪，教学重点1，3，顶点都是原点，理解
对二次函数图象的影响，最小值，对二次函数性质的研究，能够正确说出
图象的开口方向，达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解，对称轴和顶点坐标，做一做：在同一直角坐标系中作出函数
和
的图象，
的图象之间的关系，3，同桌交流们之间有什么关系？
－3－2－101234

（2）在下图中作出二次函数
的图象，4，对称轴和顶点坐标，它认真思考，让学生学会与人合作，并能理解它与
的图象的关系，并比较
和
的值，情感与态度目标经历观察，比较函数
与
的图象的性质（1）完成下表，理解
对二次函数图象的影响，教学难点能够作出
和
的图象，学生课前准备预习教材P46~48内容，教学设备教学图片，过程与方法目标通过学生自己的探索活动，有最大，引入新课二次函数
与
都是轴对称图形，并能理解它与
的图象的关系，那么
的图象能否左右移动呢？它左右移动后又会得到什么样的函数形式，培养学生的探索能力，并比较它们图象的性质，且
的图象是函数
的图象经过上下移动得到的，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，第二章二次函数第4节二次函数
的图象第4课时课题二次函数
的图象（一）课时1教材《北师大教材》九年级下教学目标知识与技能目标能够作出函数
和
的图象，理解
对二次函数图象的影响，函数
的值随
值的增大而减小？2，对称轴是
轴，能够作出
和
的图象，（3）函数
的图象与函数
的图象有什么关系？是对称图形吗？如果是对称图形则对称轴和顶点坐标分别是什么？（4）
取哪些值时，并能理解它与
的图象的关系，猜想，总结函数
，清晰地阐述自己的观点，并能与他人交流思维的过程和结果，能有条理地，经历探索二次函数
的图象的作法和性质的过程，函数
的值随
值的增大而增大？
取哪些值时，幻灯片，又有什么性质呢？二新课讲解1，经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程，能正确说出
图象的开口方向，总结等数学活动过程，
，议一议：（1）二次函数
的图象与二次函数
的图象有什么关系？是对称图形吗？如果是对称图形则对称轴和顶点坐标分别是什么？（2）二次函数
的图象与二次函数
的图象有什么关系？是对称图形吗？如果是对称图形则对称轴和顶点坐标分别是什么？（3）对于二次函数
，当
取哪些值时，教学过程教师活动学生活动说明及课前修改一创设问题情境，
的值随
值的增大而增大？
取哪些值时，2，
的值随
值的增大而减小？，