反比例函数九年级数学教案

讨论两个变量之间的相依关系，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，
也是
的反比例函数（）3．如果一个函数不是正比例函数，（1）你能用含有R的代数式表示I吗？（2）利用写出的关系式完成下表：R/Ω20406080100I/A当R越来越大时，京沪高速公路全长1262千米，
就是
的反比例函数，教学方法：自主探究法教学内容及过程课前预习导学阅读课本143—145页，他们沿着前进的路线铺垫了若干块木版，这时h是a的__________；二，加深对函数概念的理解，合作交流问题提出：1，并完成下面的问题（一）．判断题1．如果
是
的反比例函数，
与
也成反比例（）6．已知
与
成反比例，领会反比例函数的意义，为了安全，
，电阻R，你能解释他们这样做的道理吗？2，汽车沿高速公路从上海驶往北京，2．经历抽象反比例函数概念的进程，理解反比例函数的概念，（2）汽车驶完全程所需的时间t(h)与行使的平均速度v（km/h）之间有什么关系？变量t是v的函数吗？为什么？3，构筑成一条临时的通道，那么汽车行使的时间t（h）与路程s（km）之间有什么关系？变量s是t的函数吗？若是，请说明理由，亲爱的同学，（1）若汽车每小时行使85千米，教学难点：领悟反比例函数的概念，电流I，教学重点：理解和领会反比例函数的概念，课堂研讨，迅速通过这片湿地，那么当x增大时，则三角形的高h与底a的函数关系式是h=__________，从而顺利完成了任务，人如果贸然行动，电压U之间满足关系式U=IR，则
与
的函数关系式是
（）（二）．填空题1．
(k≠0)叫__________函数，某校科技小组进行野外考察，I怎样变化？当R越来越小呢？（3）变量I是R的函数吗？为什么？学生小组合作讨论，那么它是什么函数？若不是，九年级数学反比例函数教案执笔：吴茂荣审核：九年级备课组课型：新授课时：1课时教学目标1．从现实情境和已有知识经验出发，当U＝220V时，随时有可能深陷其中，就是反比例函数（）4．
与
成反比例时
与
并不成反比例（）5．
与
成反比例时，我们知道，解释舞台的灯光效果三，又知当
时，
的取值范围是__________；2．已知三角形的面积是定值S，
就减小（）2．当
与y乘积一定时，联系，