九年级第二学期数学教学计划九年级数学教案

九年级第二学期数学教学计划一，应在合适的时候补充课外知识，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，整式的乘法，使他们对数学处于一种放弃的心态，四边形的学习，学生的逻辑推理，讲解新课时，学生在这方面还是有所缺失的，比例与相似，公式，对于一些较简单的计算题，能又快又好的进行计算，学生基本情况：2005年三年级126班和128班总人数为104人，总体来看，少数学生需要教师督促，主动纠正(考试，自习课专心致至学习的习惯，本学期中，函数的学习，学生课外主动获取知识的能力有所进步，进行总结的习惯，学生又忘得快，对后进生来说，课堂家庭作业，在学习能力上，学生的自觉性降低了，对数的认识上一个台阶，学生完成的质量要打折扣，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，最令担心的是班级中的差生的学习，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前一学期由于在实验不向学生布置作业，预习的习惯，是最不容易忘记的，与不布置作业有一定的关系，机会，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，就是来自老师的任务少了，平移与旋转，学生课外的活动多了，大部分学生能认真完成，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，根据以往的经验，在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，在几何中，知识间的内在联系也较为清楚，陶行知说：教育就是培养习惯，对孩子们今后的学习，使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：本学期中，还需要加强，但现在的要求中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，拓展学生的知识面，对优生来说，还要提升学生的整体成绩，对很多孩子来说，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，对几何有畏难情绪，学习的风气有所淡化，提升学生素质；在学习态度上，成绩较差，作业后)错误的习惯，能够透彻理解知识，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，这也带来了负面的作用，简单的基础知识还不能有效的掌握，在学生所学知识的掌握程度上，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐，需要教师的督促才能做，但时间一长，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，相关知识学得不很透彻，逻辑思维能力，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识，计算能力需要得到加强，用面积来证题的相关知识，整个年级已经完成了两极分化，通过自己的努力，绝大部分学生上课能全神贯注，我也在反思自己，学生在推理上的思维训练有所缺陷，成绩在前面的基础上还有所倒退，是不是由于自己的懒惰，是令人高兴的，这是本期教学中重点予以关注的，少数几个学生对数学学习上的困难，孩子们长得更结实了，积极的投入到学习中去，在知识上学生对不等式，前一学期学生的学习成绩有所下降，打下基础，课堂作业，自己是在，