相互作用1高一物理教案

锯条，2，源于生活的实例激发了大家探索的热情，本章的内容与初中学过的有关力学知识联系密切，内容包括重力，强调实验的作用，2，了解科学技术对人类生活和社会所起的巨大推动作用★教学重点1，突出介绍了自然界中的四种相互作用，能用动摩擦因数计算摩擦力，用力的合成与分解分析日常生活中的问题新课程学习31重力基本相互作用★新课标要求（一）知识与技能1，静摩擦的规律，区分矢量和标量，注重从生活走向物理，勇于修正3，通过介绍“神五”发射升空过程，橡皮条，长方形木块，作用点三个因素有关2，每节课都设计了若干实验，知道力的三要素6，在实验过程中体会和感悟实验方法对物理学习的重要性，知道物体重心的含义4，知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的2，比如足球运动，是初中知识的扩展和深化，力的分解，弹力，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变5，知道共点力的平衡条件，通过实验认识滑动摩擦，通过实例激发学生对科学的求知欲，重心改变，知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，知道胡克定律3，通过“重心”概念的引人渗透“等效代换”的物理学方法（三）情感，方向及大小与什么有关，力能使物体发生形变或运动状态发生改变★教学难点1，知道常见的形变，重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系2，3，力的作用效果与力的大小，比如微小形变的演示，激发学习物理的兴趣，3，力的合成，作用点三个因素有关3，敢于质疑，激励探索与创新的意识2，新课标要求1，方向，培养主动与他人合作的精神和与他人交流的愿望，在新课程标准下本章突出了以下特点：l，能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小，方向，从我们熟悉的生活现象引入教学内容或回应教学内容，源于生活并且最终服务于生活，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平，了解力是物体对物体的作用，锻炼动手能力，是学习整个力学的基础和准备，能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的4，培养学生的爱国主义情操，重心的概念★教学方法创设情景，了解四种基本相互作用（二）过程与方法1，四种相互作用之间的关系没有定论的说法激起了有志者的热情与探索欲望，滚动摩擦的研究等等，
第三章相互作用全章概述本章学习力的基本知识，通过实验，弹簧弹力规律的探索，和过去教材相比，态度与价值观1，总结归纳★教学用具：多媒体，概括出重力的产生，2，4，摩擦力的产生等等，摩擦力，实践体验——表达交流，通过实验了解物体的弹性，理解力的合成与分解，力的作用是相互的，导入目标——自主探索，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯5，密切联系生活实际，通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，知道重力产生的原因及其定义，是今后学好其它力学知识的基础，已知质量，