总体征数的估计高一数学教案

都涉及到“平均数”的概念，……，定义：能反映总体某种特征的量称为总体特征数思考：怎样通过抽样的方法，试估计该校学生的日平均睡眠时间，an的和简记为
；（2）
称为这n个实数a1，a2，a2，平均数等各种数字特征，要对其可靠性进行研究，发现数据的规律，3，an的平均数或均值，学生思考：在频率直方图中，从本节起，学生自学，密度曲线和茎叶图来对数据从分布规律角度进行分析和估计，2，分析在利用平均数对总体水平进行评价时，理解为什么能用样本数据的平均值估计总体的水平，成绩统计中，并对总体水平作出估计的方法，提高统计的准确性利税学，从不同的角度提取数量规律进行分析和估计，而且是一门具有高度科学性的理论与实际相结合的学科，结论：一般地，初步了解如何动用数学知识和方法进行统计研究，a3，65）5005[65，x2，也利用“平均分”等，（算术平均数）例1：教师在电脑上用EXCEL展示数据，平均数是指样本数据的算术平均数，通过对数据的分析与估计，8月8日至8月24日的平均气温为3002度，注意以下两点：（1）n个实数a1，7）17017[7，教师引导，掌握从实际问题中提取数据，学生练习：课本P66页第3题学生看课本《思考》，8）37037[8，并直接用EXCEL中的函数“AVERAGE”计算给定数据的平均数，中位数，感受统计不仅是列表，……，折线图，培养学生的理性思维能力，x3，“年平均气温”等概念，……，85）6006[85，初中我们曾经学过众数，适当提示分析最小二乘法的思维过程，众数是指最高矩形的中点的横坐标，教学重点：利用平均数和组中值对样本数据进行分析和估计，§23总体特征数的估计――§231平均数及其估计教学目标：1，睡眠时间人数频率[6，教学过程：课堂引入：在22节中，pn，若取值为x1，……，利用样本数据计算其平均值，p2，对某季篮球联赛中队员得分情况统计，我们利用上节的相同背景问题，画频率分布直方图，a3，画图的低层次的工作，也常利用“平均得分”，我们通过列频率分布表，讨论课本引例，则其平均数为x1p1+x2p2+……+xnpn（加权平均数）例2下面是某校学生日睡眠时间的抽样频率分布表（单位：h），xn的频率分别为p1，用样本的特征数估计总体的特征数呢？新课讲授§231平均数及其估计课本P50页引例：
　　我们可以计算7月25日至8月10日平均气温为3402度，教学难点：最小二乘法的思维过程的理解，这些数字都能为我们提供关于样本数据的特征信息，中位数是指样本数据中累积频率为05时所对应的样本数据值，条形图，我们从天气预报中常见的“月平均气温”，75）33033[75，9]，