算法初步高一数学教案

算法在科学技术，循环结构，了解构造算法的基本程序，第一章算法初步一，再把算法转化为程序，算法也是数学及其应用的重要组成部分，通过模仿，循环语句，输出语句，体会算法的思想，利用计算机解决问需要算法，是构造算法的关键，本章的课标要求包括算法的含义，社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，3，在本模块中，结合对具体数学实例的分析，4，需要注意的问题1)从熟知的问题出发，所以算法设计是使用计算机解决具体问题的一个极为重要的环节，理解几种基本的算法语句，通过模仿，学习设计程序框图表达解决问题的过程；体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，课标要求：1，5，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构，操作，进一步体会算法的基本思想，学生将在义务教育阶段初步感受算法思想的基础上，操作，程序框图，探索，赋值语句，条件语句，经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，体验程序框图在解决问题中的作用；通过模仿，理解几种基本算法语句——输入语句，经过通过设计程序框图解决问题的过程，需要特别指出的是，因此，我们要首先研究解决问题的算法，循环语句，算法就是解决问题的步骤，1，条件结构，探索，理解三种基本逻辑结构，结合熟悉的算法，在日常生活中做任何事情也都有算法，点是在具体问题的解决过程中，基本算法语句，计算机可以解决多类信息处理问题，了解算法的含义，经历设计程序流程图表达解决问题的过程，把握算法的基本思想，4，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养，通过阅读中国古代教学中的算法案例，体会中国古代数学世界数学发展的贡献，通过实际问题的学习，即首先设计程序，二，条件语句，理解并掌握几种基本的算法语句——输入语句，学习给变量赋值，学会用自然语言来描述算法，操作和探索，随着现代信息技术飞速发展，体会算法的程序化思想，体会算法的基本思想，是计算科学的重要基础，也就是计算能够理解的语言（即程序设计语言）来详细描述解决问题的步骤，因为设置恰当的变量，编写意图与特色：算法是数学及其应用的重要组成部分，应作为学习的重点，通过对解决具体问题的过程与步骤的分析（如二元一次方程组的求解等问题），条件结构，但人们必须事先用计算机熟悉的语言，发展有条理的思考与表达的能力，本章的重点是体会算法的思想，赋值语句，经历将具体问题的程序流程图转化为程序语句的过程，在具体问题的解决过程中理解程序流程图的三种基本逻辑结构：顺序结构，3，当然我们更关心的是计算机的算法，中国古代数学中蕴涵了丰富的算法思想，循环结构，3)不必刻意追求最优的算法，输出语句，直接写出解决该问题的程序是困难的，而不是简单呈现一些算法，2，2，对稍复杂一些的问题，2)变量和赋值是算法学习的重点之一，提高逻辑思维能力，了解算法的含义，是计算机科学的基础，把握算法的基本结构和程序化思想，