同角三角函数的关系1高一数学教案

化简：
分析：要有目标意识，四象限时，则
，第一象限B，
D，
B，[拓展创新]求函数
的值域分析：
=
，
，则
（）A，第三十九课时同角三角函数的关系（1）一，[反思升华]同角三角函数之间的求值，
，
C，[学习目标]理解，引导学生去领悟蕴涵在其中的方程思想，充分体现化归思想五，
四，分类讨论和数形结合等思想，
C，
B，第一，三象限D，
7，如果
，三象限C，第二，若
，已知角
是第二象限角，化简：
分析：灵活运用
进行降次解：
=
=
三，当角的范围不明确时要进行讨论要清楚
之间是有联系，已知：
，
D，则
（）A，
当
在二，则
10，求
的值分析：因为
通过方程可以解决
的值解：
得
，第一，三象限时，[题型示例]已知：
，
或不存在D，
C，


，二，第一，已知：
，以达到开方的目的解；
=
=
例3，则角
所在的象限是（）A，
已知：
，若
t，求
的值12，求值，
B，第三象限D，已知
，应注意运用方程思想来求解，
2，因为
之间是有联系的，若
，
，已知
，会运用两个基本关系式进行简单的化简，11，则角
所在位置为9，求值



13，
4，第二，时
即换元方法的正确使用3，四象限6，则
中能确定为正值的有，当
在一，当
，已知
，注意运用
进行降次和求解，
C，识记同角三角函数的两个基本关系式，突出运算的合理性，若
，
D，化简
=8，三象限C，
则
（）A，则角
所在的象限是（）A，第二，二象限B，则
（）A，
5，[学习评价]1，
B，四象限3，解：设
，求函数
的值域，