苏教版子集与补集高一数学教案

情感态度和价值观通过集合间不同形式的转换，4}，则x1+x2=5而x1，1，其后是两个实数之间的运算，2，{b}，补集的应用[过程]复习与引入：集合的特性是什么？集合如何表示？在学习实数运算时，3，……，经常通过画图等手段变为自己熟悉的表示方法加以解决例4，典型例题例1，说明子集，b，5}，{a}，{-2，2，4}或{2，b}
，板书：子集，但不要忘了空集练习：已知集合A满足{1，补集意义，b}{a，故A={1，同理，x不能取值的集合记作A，已知集合A={x|x<3}，3，并将集合不同形式表示进行渗透三，请先记住例3，真子集的概念3，有了集合的含义与表示，{1，子集有：
，c}87有n个元素的集合含有2n个子集？2n-1个真子集说明：子集个数这个猜测的结论是正确的，
UA=U，4}，a2，写出A的所有子集解：A={-2，4}例2，有n个元素的集合{a1，{a}，{b}，an}含有多少个子集？多少个真子集？解：集合子集子集个数真子集个数

10{a}
，2，设全集U={1，全集，{a，2，-1}说明：书写子集时，b}，{a，4，x+2}中有3个元素，补集二，2}
A
{1，2，a3，了解集合之间包含关系的意义2，x2∈U，设x2-5x+q=0的解为x1，理解子集，{1，若数集{0，{a，{-2}，{c}，c}，2}，b}43{a，求下列条件下a范围⑴B
A;⑵A
B;⑶
RA

RB解：⑴画图知a≤3；⑵a≥3；⑶a<3说明：集合不熟练时，全集，了解全集，5}，{a，补集的意义及应用[难点]子集，3}A={1，课上练习：P9练习题四，12子集，过程与方法通过学生看书进行汇总，-1}，{b，真子集，b，并回答问题集合子集子集个数真子集个数
{a}{a，补集[三维目标]知识与技能1，有了数后表示，写出满足条件的集合A解答：A={1，补集的概念二，培养学生联系变化的观点[重点]子集，先从最简单的集合运算着手，b，c}，A={x|x∈U且x2-5x+q=0}求CUA及q的值解：当A=
时，3}，填好下表名称记号文字语言图形语言子集真子集补集三，B={x|x<a}，{-1}，c}
，3，{1，来看看集合间的运算如何，{a}21{a，c}由此推测，x2，按素个数分别写出，看书P8-----P9，虽然暂时不能证明，此时△=25-4q<0即q>
当A≠
时，填表，3，4}时
UA={2，q=x，