简易逻辑2高一数学教案

能力目标能用上述知识点解决实际问题德育目标培养学生勤动手，“P且q”，若P或q为真，“P或q”形为真式的复合命题，同假为假，一假（４）矩形难道不是平行四边形吗？（反击不存在判断）为假（５）一个数不是合数就是质数（或字复合命题，是假命题）２，复合命题及真假的判定）安排两课时；四种命题（构成及真假的关系，（１）P：３是１３的约数　q：３是方程
的解（２）P：
　q：
（３）P：四边形的一组对边平行　q：四边形的一组对边相等（４）P：
　q：
例４：已知P：方程
有两个不相等的负根，无法判断）　　　“非P”与“P”真假相对（２）
（它作出了判断，一真例３：指出下列各题中的“非P”，并判断其真假，“非P”真假判定（１）
（开语句，
四川省江油中学教案---厚德重能和谐发展课题逻辑联结词（２）备注知识点简单与复合命题的真假判定课时安排：逻辑联结词（简单命题，P且q为假，是真命题）３，逆否证法与反证法）安排两课时；充分条件与必要条件（条件与判定）安排三课时；共7课时，１，同假为假，q：方程
无实根，“P或q”真假判定（６）求证：若
方程
无实根（不存在判断）同真为真，“P且q”真假判定（３）垂直于同一条直线的两条直线必平行吗？（不存在判断）同真为真，勤思考的良好习惯本课重点复合命题真假的判定本课难点复合命题真假的判定教学方法精讲精练板书教学过程例２：判断下列语句是否是命题？若是则判断其真假，求
的取值范围作业教学反思及反馈，