苏教版两个平面平行的判定和性质2高一数学教案

∵A′C′平面ABC，A′B′
平面A′B′C′∴平面ABC∥平面A′B′C′（2）由（1）知A′C′DF，（1）证明：过AB，第22课时两个平面平行的判定和性质习题课教学目标：使学生能够充分运用所学定理进行分析，线面，BD＝c，F，EN，A1D1，PB′，△PCA，P是△ABC所在平面外的一点，BD的中点，又DFAC∴A′C′AC同理：A′B′AB，B1C1，对线线，EF，AC有一个平面与平面α相交，△PAB的重心（1）求证：平面ABC∥平面A′B′C′；（2）求△A′B′C′与△ABC的面积之比，N分别是AC，论证，PC′并延长交BC，C′分别是△PBC，过B作此交线的垂线，F分别是棱A1B1，AC⊥CD知：AC⊥平面α，AC，CD所在的直线是异面直线，E，求线段MN的长，由线面平行的性质定理知：AB∥CF又AC⊥AB∴AC⊥CF得：AC∥BF∴四边形ABFC是平行四边形由AC⊥CF，垂足为F，AC＝a，棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，A′C′，DF
平面ABC∴A′C′∥平面ABC同理A′B′∥平面ABC又A′C′∩A′B′＝A′，C′分别是△PBC，E，∴BF⊥平面α取BF中点E，△PAB的重心∴PA′＝PD，连接EM，AB于D，B′C′BC∴△A′B′C′∽△ABC∴S△A′B′C′︰S△ABC＝1︰9例2：如图，面面问题进行合理的转化，证明：（1）连结PA′，且AC是AB与CD的公垂线段（1）求证：MN∥α；（2）若AB＝CD＝b，难点：如何根据条件，N，两条线段AB，判定与性质定理，PC′＝PF∴A′C′∥DF，C1D1的中点（1）求证：平面AMN∥平面EFDB；（2）求平面AMN与平面EFDB之间的距离；（）（3）求异面直线BE与FN之间的距离，AB∥α，M，M，距离例1：如图，则：EM∥CF可得：EM∥平面α，A′，（）课堂小结：充分利用定理，DF∵A′，定理分析问题，B′，教学过程：复习位置关系，教学重点，CD
平面α，同理EN∥平面α∴平面EMN∥平面α又MN
平面EMN∴MN∥α（2）即求等腰三角形CDF底边上的高例3：如图，连结DE,