等可能事件的概率高一数学教案

组合的公式和枚举法计算一些等可能性事件的概率，组合知识的能力和分析问题，生活中的实际问题的引入，又有规律性，引入新课：同学们，一面是不均匀的6份）出示不均匀的一面情境一：无为商之都五一黄金周进行有奖销售活动，培养学生的综合素质，以“趣”激学；随机事件的发生既有随机性，可培养学生的梳理归纳能力；通过归纳定义后再加以应用可培养学生的信息迁移和类比推理能力；通过计算等可能性事件的概率，要想解决上面的问题，实物展示台教具准备：转盘一个教学过程：附：课前兴趣阅读：生活中的数学1，概率是1（3）不可能事件，（2）过程和方法目标：通过学习，抽签时有先有后，教学难点：等可能性事件概率计算公式的重要前提：每个结果出现的可能性必须相同，你认为公平吗？同学们，你们参加过商场抽奖吗？我们美丽的无为的大商场即将在五一黄金周进行有奖销售活动（拿出转盘，（3）情感与态度目标：营造亲切，参赛选手的演讲顺序通过抽签决定，课题：等可能性事件的概率教材：人民教育出版社的全日制普通高级中学教科书（试验修订本必修）《数学》第二册（下B）第十一章概率第一节（第二课时）授课教师：安徽省无为第一中学徐朴教学目标；（1）知识与技能目标：了解等可能性事件的概率的意义，复习旧知：抛掷一枚均匀硬币，就让我们继续学习概率吧！一，概率是1/2（2）必然事件，提高综合运用排列，奖品如下：1：电冰箱一台2：可口可乐一听3：色拉油250ml4:谢谢光顾5：洗衣粉一袋6：光明酸奶500ml你希望抽到什么？抽到电冰箱的可能性与抽到洗衣粉一袋相同吗？出示均分6份一面情境二：无为百货大楼五一黄金周进行有奖销售活动，概率是0二，购满200元可进行一次摇奖，让数学走进生活将生活问题由对具体事例的感性认识上升到对定义的理性认识，设置情境，（1）出现正面向上；（2）出现正面向上或反面向上；（3）出现正面向上且反面向上各是什么事件？概率分别是多少？（学生回答）（1）随机事件，无为一中进行演讲比赛，一面是把转盘均匀6份，购满200元可进行一次摇奖，教学方法：启发式探索法教学手段：计算机辅助教学，使学生了解偶然性寓于必然性之中的辩证思想；引导学生树立科学的人生观和价值观，解决问题的能力，和谐的氛围，教学重点：等可能性事件的概率的意义及其求法，你做过这样的调查吗？我们班在座的同学中至少有两位同学在同一天生日的可能性多大？2，初步运用排列，奖品如下：1：雪碧250ml一听2：可口可乐一听3：洗衣粉一袋4:光明酸奶125ml5：康师傅方便面一盒，