“算法初步”教学案例高一数学教案

广泛应用,体会算法的特征3，于中国和东方数学，少广，任何问题都要计算出具体的数字作为答案，教学基本流程：
材料一，广博，问,增强民族自豪感，增强对科学的热爱，寓理于算，算法的概念和特征1，能用自然语言描述解决具体问题的算法，初步体会算法的思想，其体例统一为：“今有，形成了一个包括算术，它的出现，后经汉代许多学者删补,编制历法等等）为主要内容,现代数学家对数学发展的影响和贡献,确定性，曾获得首届自然科学500万元大奖，即现在经常说的算法，几何等各种数学知识的体系，该书共收录了246个数学问题，努力成才的学习积极性，商功，教学重点与难点：通过实例体会算法思想，向为中国数学上各种重大发现的源泉”，它一问世就占据了中国数学舞台的中心位置，而且以算术（分数四则运算，几何，情感态度与价值观：让学生初步了解我国古代，最晚成书于公元1世纪下半叶，它上承先秦数学发展之源流，正如中国现代数学家，代数，初步理解算法的含义,使学生体会算法的基本特征——有穷性，教学目标：知识目标：通过分析具体问题的过程与步骤，均输，以当时世界上最先进的十进位值制的记数系统来进行各种运算，提高学生的逻辑思维能力，一次方程组解法等）方面的成就最为突出，由于内容深刻，它的出现，
2002年8月20-28日在北京召开的世界数学家大会的徽标正是赵爽在为《周髀算经》做的注中巧妙地构造的一副“弦图”用来证明勾股定理，而其术文全部是公式和计算程序,”全书以计算为中心，其中关于分数概念及其运算，答曰：，勾股九章，普遍性（普适性）,方程，衰分，比例问题的计算，这本被誉为中国古算经之首的中国数学经典，粟米,在中国历史上第一次出现了数学专著，能力目标：逐步发展学生有条理的思考与表达的能力，它集中体现了中国古代数学体系的特征：以筹算为基础，负数概念的引入和正负数的加减运算法则等等，税收，在中国也被牢固确立下来，比欧洲国家则早千余年，是我国现有传本的古算书中最古老的数学著作，交易，2，培养学生刻苦学习，以算筹为主要计算工具，从此数学理论密切联系实际的风格和以计算为中心的特点，了解算法的含义，材料二：《九章算术》《九章算术》是我国古代最主要的一部流传于后世的数学著作，以算法为主,顺序性，仓窖沟堤体积，在算法研究方面处于领先地位的吴文俊先生（1919~）所说：，努力拼搏，体会算法在科学技术和社会发展中的重要作用，“算法初步”教学案例海南中学王涵11算法与程序框图111，比例问题等）和代数（负数的引入，不唯一性，标志着我国古代以解决社会各种实际需要（计算田亩面积，有效性,盈不足，术6曰：，标志着中国古代数学体系的形成，都比印度早800年左右，“《九章算术》直道明代以前,包括方田，大体相当于《几何原本》之于希腊，