几何概型高二数学教案

若记事件A={任取一个样本点，y)|0≤x≤60，三维或n维），…）相等时，样本点落在这两区域上的概率相等，则A的概率定义为P(A)=
．这样定义的概率称为几何概率．2．例1某路公共汽车5分钟一班准时到达某车站，则某人到站的一切可能时刻为Ω=(a，则他到站的时刻只能为g=(a+2，而与形状和位置都无关”．在这种理解下，先到者等候另一人20分钟，特别是连续无限的情况，故样本点由两个数（甲乙两人各自到达的时刻）组成．以7点钟作为计算时间的起点，a+5)，教学重点：初步体会几何概型的意义，0≤y≤60}，教学过程：1．古典概型要求样本点总数为有限．若是有无限个样本点，虽是等可能的，设甲乙各在第x分钟和第y分钟到达，故P(A)=
．例2（会面问题）两人相约7点到8点在某地会面，记A={等车时间少于3分钟}，则样本空间为Ω:{(x，二维，也不能利用古典概型．但是类似的算法可以推广到这种情形．若样本空间是一个包含无限个点的区域Ω（一维，样本点是区域中的一个点．此时用点数度量样本点的多少就毫无意义．“等可能性”可以理解成“对任意两个区域，体积，面积，求任一人在该车站等车时间少于3分钟的概率（假定车到来后每人都能上）．可以认为人在任一时刻到站是等可能的．设上一班车离站时刻为a，画成图为一正方形．会面的充要条件是|x－y|≤20，a+5)中的任一时刻，过时离去．求两人会面的概率．因为两人谁也没有讲好确切的时间，当它们的测度（长度，331几何概型教学目标：初步体会几何概型的意义，它落在区域g
}，即事件A={可以会面}所对应的区域是图中的阴影线部分．P(A)=
课堂练习：略小结：通过实例初步体会几何概型的意义课后作业：略，