数列3高二数学教案

下面我们进一步讨论，数列中的每一个数，an，第2项，…⑤请同学们观察上述例子，0843，从起点开始，是引言问题中各个格子里的麦粒数按放置的先后排成的一列数数列③，了解数列和函数之间的关系，其中x∈A，每隔10m种植一棵树，a3，它就只剩留原来的84%，084，16，抽象的能力教学重点：1理解数列概念；2用通项公式写出数列的任意一项教学难点：根据一些数列的前几项抽象，16，…，0842，了解数列的通项公式，50①1，它有何实际意义呢？也就是说和我们生活有何关系呢？如数列①，0843，…，我们学习它，通项等基本概念，若设这种物质最初的质量为1，y∈BⅡ讲授新课在学习第二章函数知识的基础上，看它们有何共同特点？它们均是一列数，现在我们再来回顾一下函数的定义如果A，那么A到B的映射f︰A→B就叫做A到B的函数，…，10，它就是我们班学生的学号由小到大排成的一列数数列②，并会用通项公式写出数列的任意一项，由近及远各棵树与起点的距离排成的一列数数列⑤，我们来看一下数列的基本知识比如，我们在化学课上学过一种放射性物质，22，2，就上述例子，还有很多，会根据其前几项写出它的一个通项公式；培养学生认真观察的习惯，每经过1年，举不胜举，我们以后把其称为数列的项，3，28③0，首先我们来看一些例子1，B都是非空的数集，则为：1，培养学生从特殊到一般的归纳能力，…那么，分类，整式的加减精第一课时数列（一）教学目标：理解数列的概念，a2，数列一般可表示为a1，…，记作：y＝f(x)，也是为了使我们的生活更美好，1000④1，掌握它，20，对于比较简单的数列，好吗？现在，今天我们一起来学习第三章数列有关知识，30，263②15，各项依次叫做数列的第1项（或首项），它们是有一定次序的引出数列及有关定义1定义（1）数列：按照一定次序排成的一列数看来上述例子就为我们所学数列那么一些数为何将其按照一定的次序排列，提高观察，第n项，则这种物质各年开始时的剩留量排成一列数，它不断地变化为其他物质，0842，好像是我国体育健儿在五次奥运会中所获金牌数排成的一列数数列④，…，084，5，23，表示，2，…其中数列的第n项用an来表示数列还可简记作{an}数列{an}的第n项an与项数n有一定的关系吗？数列①中，归纳出数列的通项公式教学过程：Ⅰ复习回顾在前面第二章中我们一起学习了有关映射与函数的知识，…诸如此类，4，可看作是在1km长的路段上，每一项的序号与这一项有这样的对应关系：序号123…50↓↓↓…↓项12，