棱柱和棱锥(三)高二数学教案

全面积的概念，两个面的公共边叫多面体的棱，长方体，掌握正棱锥的性质；2能初步利用棱锥的概念及其性质解决一些简单角与距离的问题3灵活运用棱锥的概念及其性质解决有关角与距离问题；4了解棱锥的侧面积，叫棱锥的高（垂线段的长也简称高）．2．棱锥的表示：棱锥用顶点和底面各顶点的字母，这样的多面体叫棱柱两个互相平行的面叫棱柱的底面（简称底）；其余各面叫棱柱的侧面；两侧面的公共边叫棱柱的侧棱；两底面所在平面的公垂线段叫棱柱的高（公垂线段长也简称高）5．棱柱的分类：侧棱不垂直于底面的棱柱叫斜棱柱侧棱垂直于底面的棱柱叫直棱柱底面的是正多边形的直棱柱叫正棱柱棱柱的底面可以是三角形，
，正棱锥的概念，五面体，六面体等4．棱柱的概念：有两个面互相平行，求证：对角线
相交于一点，侧面都是平行四边形；直棱柱侧面都是矩形；正棱柱侧面都是全等的矩形；（2）棱柱的两个底面与平行于底面的截面是对应边互相平行的全等的多边形（3）过棱柱不相邻的两条侧棱的截面都是平行四边形7平行六面体，其余每相邻两个面的交线互相平行，棱和棱的公共点叫多面体的顶点，四边形，四棱锥，四棱柱，棱长都相等的长方体叫正方体．8．平行六面体，五棱柱……设集合
，讲解新课：1棱锥的概念：有一个面是多边形，顶点到底面所在平面的垂线段
，正方体底面是平行四边形的四棱柱是平行六面体．侧棱与底面垂直的平行六面体叫直平行六面体，这样的多面体叫棱锥其中有公共顶点的三角形叫棱锥的侧面；多边形叫棱锥的底面或底；各侧面的公共顶点
，则
．6．棱柱的性质（1）棱柱的侧棱相等，实物投影仪教学过程：一，正棱锥的概念及其性质教学难点：棱锥，且在点
处互相平分．(2)长方体的一条对角线长的平方等于一个顶点上的三条棱长的平方和
二，99棱柱和棱锥(三)教学目的：1了解棱锥，底面是矩形的直平行六面体长方体，能求出有关面积教学重点：棱锥，或用顶点和底面一条对角线端点的字母来表示如图棱锥可表示为
，
，或
．3．棱锥的分类：（按底面多边形的边数）分别称底面是三角形，
，叫棱锥的顶点，这样的多面体叫凸多面体．如图的多面体则不是凸多面体．3．凸多面体的分类：多面体至少有四个面，长方体的性质(1)平行六面体的对角线交于一点，如果其余的面都位于这个平面的同一侧，五边形……的棱锥为三棱锥，五边形……这样的棱柱分别叫三棱柱，四边形，连结不在同一面上的两个顶点的线段叫多面体的对角线．2．凸多面体：把多面体的任一个面展成平面，其余各面是有一个公共顶点的三角形，复习引入：1多面体的概念：由若干个多边形围成的空间图形叫多面体；每个多边形叫多面体的面，按照它的面数分别叫四面体，正棱锥的概念及其性质授课类型：新授课课时安排：4课时教具：多媒体，五棱锥……（如图）4，