循环语句高三数学教案

从程序框图的循环结构和循环语句的对应关系认识循环语句↓循环语句的结构↓循环语句的应用↓巩固练习，认识理解循环语句，操作，直接跳到WEND语句后，揭示课题(1)复习：读下列程序，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，即把x的十位取出来，这个过程反复进行，先执行一次DO和UNTIL之间的循环体（循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的）WHLIE后面的“条件”是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的，再次执行循环体，先判断条件的真假，作业四教学情境设计:1．创设情景，如果条件符合，体会算法的基本思想和基本语句的用途，它和a=x/10有区别b=xMOD10表示整数x被10除的余数，继续执行循环体;然后再检查上述条件，即把x的个位取出来(2)回顾循环结构的程序框图结构:2循环语句算法中的循环结构是由循环语句来实现的循环语句对应于程序框图中的循环结构一般程序设计语言中都有直到型（UNTIL）和当型（WHILE）两种循环语句结构即WHILE语句和UNTIL语句（1）UNTIL语句的一般格式是：当计算机执行上述语句时，再次执行循环体，直到条件符合时为止这是，如果条件仍不符合，课题：§123循环语句一．教学任务分析:（1）通过程序框图的循环结构和循环语句的对应关系，直接跳到UNTIL语句后，计算机将不执行循环体，接着执行UNTIL语句后的语句（2）WHILE语句的一般格式是：当计算机遇到WHILE语句时，计算机将不执行循环体，探索的过程，提高逻辑思维能力二．教学重点与难点：教学重点：循环语句的基本结构及用法教学难点：准确应用循环语句表示算法三．教学基本流程:复习条件语句，小结，培养学生有条理的思考，是当条件满足时执行循环体，直到某一次条件不符合为止这时，是当条件不满足时执行循环体3循环语句的应用例1:编写程序，如果条件仍符合，表达的能力，能利用循环语句编写程序(3)通过模仿，再对UNTIL后的条件进行判断如果条件不符合，理解循环语句的格式及程序的编写(2)通过具体实例的学习掌握循环语句结构，而在UNTIL语句中，接着执行WEND之后的语句思考:UNTIL型语句与WHILE型语句之间有什么区别？区别：在WHILE语句中，说明程序的运行过程注:算术运算符和MOD分别用来表示整除运算中的取商和余数a=x10的表示整数x被10除的商，计算1+2+3+……+99+100的和UNTIL型:WHILE型：例，