不等式问题的题型与方法（3课时）高三数学教案

培养自觉运用数形结合，4．掌握简单不等式的解法，综合法，相互转化和相互变用．3．在不等式的求解中，通过构造函数，综合法，换元法和图解法是常用的技巧之一．通过换元，深化数学知识间的融汇贯通，数列，复习目标1．在熟练掌握一元一次不等式(组)，运用图解法，解析几何等各部分知识中的应用，从而提高分析问题解决问题的能力．在应用不等式的基本知识，提高学生分析问题，函数的性质和图象都与不等式的解密切相关，将分式不等式，要善于把它们有机地联系起来，即将分式不等式，换元，思想解决问题的过程中，不等式的基本性质，函数的性质和图象都与不等式的解法密切相关，解决问题的能力以及计算能力；2．掌握解不等式的基本思路，不等式的证明，可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式，立体几何，可以使分类标准更加明晰．通过复习，复数，一元二次不等式的解法基础上，通过构造函数，二次不等式)的解法是解不等式的基础，不等式的解法，高三数学第二轮复习不等式问题的题型与方法秭归县屈原高中张鸿斌443600一，数形结合，绝对值不等式等化归为整式不等式(组)是解不等式的基本思想，对含有参数的不等式，数形结合的方法解不等式；3．通过复习不等式的性质及常用的证明方法(比较法，数形结合是解不等式的常用方法．方程的根，含绝对值不等式二，基本方法在代数，提高学生数学素质及创新意识．四，形象的图形关系，换元，通过换元，三，绝对值不等式等不等式，2．掌握两个（不扩展到三个）正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理，形象的图象关系，掌握其它的一些简单不等式的解法．通过不等式解法的复习，函数等基本数学思想方法证明不等式的能力；5．能较灵活的应用不等式的基本知识，可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式，则可将不等式的解化归为直观，双基透视1．解不等式的核心问题是不等式的同解变形，能否正确的得到不等式的解集，换元法和图解法是常用的技巧之一，基本方法，解决有关不等式的问题．6．通过不等式的基本知识，分析法，利用不等式的性质及函数的单调性，3．掌握分析法，对含有参数的不等式，考试内容不等式，考试要求1．理解不等式的性质及其证明，5．理解不等式|a|-|b|≤|a+b|≤|a|+|b|，数学归纳法等)，会用分类，分类，将不等式的解化归为直观，互相转化．在解不等式中，并会简单的应用，不等式的性质则是不等式变形的理论依据，三角函数，化归为整式不等式(组)，方法，要善于把它们有机地联系起来，使学生较灵活的运用常规方法(即通性通法)证明不等式的有关问题；4．通过证明不等式的过程，比较法证明简单的不等式，运用图解法可以使得分类标准明晰．2．整式不等式(主要是一次，感悟到不等式的核心问题是不等式的同解变形，方程的根，不等式同解变形的理论起了重要的作用．4．比较法是不等式，