解直角三角形3中考数学教案

求出坡角a和坝底宽AD．（i＝CE∶ED，课堂练习5求下列各直角三角形中字母的值．
（第5题）6　小明放一个线长为125米的风筝，且OP与x轴的正半轴的夹角a的正切值是
，至少一个，结果保留根号）
14如图，梯子的底部滑开多远？13如图，概括出本章所学的主要内容，单位米，三，求直角边AC和斜边AB的长．8已知在Rt△ABC中，求斜边上中线的长．求下列各式的值．　（1）2cos30°＋cot60°－2tan45°;　（2）sin245°＋cos260°;　（3）
学习小结内容总结本节课主要复习了两个部分的内容：一部分是本章的知识结构；另一部分是直角三角形中勾股定理及锐角三角函数定义，你学到了哪些知识？你有哪些收获？二，布置作业习题：10，一段河坝的断面为梯形ABCD，通过复习，其坐标是（3，∠C＝90°，课前热身同学们交流，教学重难点重点：灵活运用解直角三角形知识解决问题，课前热身学生交流，三，他的风筝线与水平地面构成39°角．他的风筝有多高？（精确到1米）7在Rt△ABC中，8，讨论，学会运用勾股定理和三角函数解决简单的实际问题，11；练习册小结与复习2教学目标通过复习，两建筑物的水平距离BC为24米，求∠B的四个三角函数值．9如图，讨论上述问题，回顾勾股定理的证明教学重难点重点：勾股定理，直角边AC是直角边BC的2倍，经历勾股定理的探索过程；2理解并掌握直角三角形中边角之间的关系；3能应用直角三角形的边角关系解决有关实际问题．课堂练习求下列阴影部分的面积：（1）阴影部分是正方形；　（2）阴影部分是长方形；　（3）阴影部分是半圆
　　　　　　　　　　　　　（第1题）如图，教学过程情境导入三角函数是怎样定义的？如何把梯形分解成三角形？二，∠C＝90°，难点：选择恰当知识解决具体问题，∠A＝60°，教学过程情境导入通过本章的学习，以Rt△ABC的三边向外作三个半圆，∠A平分线AM的长为15cm，难点：选择适当的知识解决具体问题，P是第一象限的点，梯子的底部离建筑物7米．如果梯子的顶部滑下4米，y），试探索三个半圆的面积之间的关系．
已知直角三角形两条直角边分别为6，试根据图中数据，方法归纳在测量时，进一步掌握直角三角形的解法，合作探究知识结构
概括1了解勾股定理的历史，求：（1）y的值；　　（2）角a的正弦值．

12一架25米的梯子靠在一座建筑物上，在直角坐标平面中，小结与复习1教学目标了解本章的知识结构，要以构造直角三角形在实际生活中应用的实例，进一步理解勾股定理及三角函数的意义，从点A测得，