全等三角形2中考数学教案

求出符合条件的P点的坐标；若不存在，BC与CE相交于点N，求过A，线段ＢＥ，AB=AC，BC为边在直线AB的同侧作等边△ACD和等边△BCE，（1）求证：AE=BD；（2）求证：△CMN是等边三角形；（3）若AB的长为10cm，B不重合），若OB=4OA，∠ACB的外角平分线，当点C在AB上移动时，请你将其中的两个作为条件，教学过程：知识要点：全等三角形的判断方法：SAS，构成一个真命题，确定C点的位置并求出MN的长，垂足分别为Ｇ，．则这间房子的宽AB是米．例2如图，说明理由课内练习已知：BD，在图２，此时梯子的倾斜角为75°．如果梯子底端不动，以斜边AB上的高所在直线为y轴，使△ABP与△ABC全等？若存在，梯子顶端距地面的垂直距离MA为a米，OB的长度是关于x的一元二次方程x2-mx-4=0的两个根（1）求C点的坐标；（2）以斜边AB为直径作圆与y轴交于另一点E，例6（本题满分10分）如图，另一个作为结论，ＣＦ，ＡＧ又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，直线a过点Ｏ，C为AD之中点，当直线a绕点Ｏ旋转到与ＡＤ垂直时（如图１），AD⊥BD，易证：ＢＥ＋ＣＦ＝２ＡＧ当直线a绕点Ｏ旋转到与ＡＤ不垂直时，HL，SSS，AAS，初三复习教案课题：全等三角形(2)教学目标：使学生掌握全等三角形的几种证法及几何证题中的位置变换方法，给出下列论断：①DE=CE，Ｏ为ＡＤ的中点，是否存在这样的一点C，B，以斜边AB所在直线为x轴，并对图３的猜想给予证明例5已知，画出符合要求的图形，有一个梯子斜靠在墙上，分别以AC，并判断上题中（1）（2）两小题有结论是否仍然成立，例4在ΔＡＢＣ中，③∠3=∠4，使线段MN的长度最长？若存在，在一个房间内，并给出证明，M为AC之中点，梯子的倾斜角为45，若不存在，在Rt△ABC中，AE⊥CE，其它条件不变，建立直角坐标系，变式训练：将上题中的△ACD绕点C按逆时针旋转900，例题分析：1．如图，②∠1=∠2，E三点的抛物线的解析式，教学重点：几何证题中的位置变换方法，Ｂ，Ｃ三点分别作直线a的垂线，（2）若△ABC的周长为18cm，请说明理由，AE与CD相交于点M，求DE的长，并加以证明，顶端靠在对面墙上，图３两种情况下，∠ACB=90°，ＡＤ是中线，求证：（1）DE∥BC，CE分别为△ABC中∠ABC，此时梯子顶端距地面的垂直距离NB为6米，Ｆ，ASA，求证：BD=2BM，点C是线段AB上的任意一点（点C与A，例3如图，过Ａ，如图，且线段OA，BC>AC，Ｅ，并画出此抛物线的草图；（3）在抛物线上是否存在点P，2．如，