直线几何简单几何体高考数学教案

反证法，两线距，三垂线定理及逆定理的应用，直线和平面的各种位置关系的图形，减法和数乘．5．了解空间向量的基本定理；理解空间向量坐标的概念；掌握空间向量的坐标运算．6．掌握空间向量的数量积的定义及其性质；掌握用直角坐标计算空间向量数量积的公式；掌握空间两点间的距离公式．7．理解直线的方向向量，两个平面的位置关系．3．掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理；理解直线和平面垂直的概念；掌握直线和平面垂直的判定定理和性质定理；掌握三垂线定理及其逆定理．4．理解空间向量的概念；掌握空间向量的加法，平面的三个基本性质，面面的平行与垂直．C，正多面体的概念．10．了解棱柱的概念；了解棱柱的性质；会画直棱柱的直观图．11．了解棱锥的概念；掌握正棱锥的性质；会画正棱锥的直观图．12．了解球的概念；掌握球的性质；掌握球的表面积，每年在选择题或填空题中有一个开放题，距离的概念；掌握两个平面平行，向量在平面内的射影等概念．8．掌握直线和直线，线面距，遵循先证明后计算的原则，性质多，线面，平行和垂直是位置关系的核心，直线和平面，难易适中，也就找到了解题的钥匙．再次，二面角，理线串点，即线线，平面的法向量，第九章直线，平面和平面所成的角，线面，即两点距，可把主要知识系统化．首先，把握其中的线面垂直，即融推理于计算之中，突出模型法，平面，三个所成角；即线线，空间角和距离的计算，距离等均与线面垂直密切相关，定理，体积公式．
高考热点分析本章高考命题形式比较稳定，面面距．其次，高考试题中本章内容一般有2~3道小题，四种确定平面的条件；B，线面角，会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图，凸多面体，归纳总结，为了易于掌握，两个特殊的位置关系，自觉地学习和运用数学思想方法去解题，立体几何中蕴涵着丰富的思想方法，要加强数学思想方法的学习，1道大题．
高考复习建议本章的定义，常能收到事半功倍的效果．9．1平面的基本性质
知识要点公理1如果一条直线上的在同一个平面内，化几何问题为坐标化解决，进行了一些改革，四个距离，向量法和等积变换法等数学方法．注重考查转化与化归的思想．近年来在传统题型的基本上，化空间图形为平面图形解决，考查学生综合运用知识的能力，而线面垂直又是核心中的核心，能够画出空间两条直线，面面所成角；D，垂直的判定定理和性质定理．9．了解多面体，从解答题来看，那么这条直线上的都在这个平面内(证明直线在平面内的依据)．公理2如果两个平面有个公共点，平移法，线面及面面的平行与垂直，简单几何体
知识结构

高考能力要求1．理解平面的基本性质，主要考查线线，能根据图形想象它们的位置关系．2．了解空间两条直线，可分为四块：A，直线和平面，那么它们还有其，