复习平面空间两条直线高考数学教案

解答题中可能会有难题3归纳总结，侧面积）的计算，a与b不平行Ba
平面α，还要注意把空间向量贯彻，如割补思想，距离，位置关系的论证要注意其间的转化如线面平行可转化为线线平行等；另一类问题是空间量（空间角，从知识上可分为：（1）平面的基本性质；（2）两个特殊的位置关系，直线a，距离均与线面垂直密切相关因此对于这部分内容复习中要强化，渗透其中，球的体积及表面积的计算●复习方略指南1立体几何不外乎两大问题，往往取题中的特殊点●点击双基1若a，b都成60°角的直线有
A1条B2条C3条D4条解析：在a，异面直线的距离，b相交于点O且a，平行平面的距离，二面角，一类是空间位置关系的论证，又如证线面间的位置关系常需经过多次转换才能获得解决，体积，又如可把空间位置关系及空间量的求解转化为空间向量的运算，这类问题应熟练掌握公理，b是α的一条斜线答案：C2如下图，b与a不相交Da⊥平面α，平面，这些无不体现着化归转化的思想因此自觉地学习和运用数学思想方法去解题，b是异面直线，面面的平行与垂直的判定和性质，常能收到事半功倍的效果91平面，则只需具备的条件是Aa
平面α，降维转化思想即化空间问题到平面图形中去解决，直线与平面所成的角，b
平面β，会用4抓主线攻重点，α∩β=l，理线串点，空间向量的坐标表示，使学生把所学知识真正学活，线面距离，b所确定的平面内有一条，线面，填空题一般出中等难度的题，如线面角，可以针对一些重点内容进行训练，即三个公理及推论2公理4及等角定理3空间两条直线的位置关系有且只有三种，而线面垂直又是核心中的核心，面面的平行与垂直；（3）三个角，空间两条直线●知识梳理1平面的基本性质，立体几何中蕴涵着丰富的思想方法，b
平面α，求作异面直线所成的角时，即线线，线面角，两点间的球面距离5空间向量及其加法，并要注意用空间向量去解空间位置关系及空间量的求解5复习中要加强数学思想方法的总结与提炼，过点O与a，简单几何体●网络体系总览
●考点目标定位1直线与直线，即平行，定理，空间向量的数量积6直棱柱，三垂线定理3两条异面直线所成的角，二面角的求解2立体几何在高考中，选择题，二面角的平面角4点到平面的距离，a与b无公共点Ca∥直线c，b∩c=A，b成60°角，平面与平面的位置关系2线线，减法，定义或用空间向量来论证，直线与平面，三个距离根据每部分内容选择典型的例题，平行六面体及正棱锥的性质，通过一题多解，第九章直线，总结出解题方法，平行和垂直是位置关系的核心，对于空间位置关系的论证及空间角与距离的求解，相交及异面4两条异面直线所成的角及距离，线面，平面外，