高考一轮复习之函数的综合运用（2）高考数学教案

3），且y=f(x-2)偶函数，基本题训练1，则实数a等于（）A，32，f(-3)<f(
)<f(
)3，直线OQ的斜率记为f(k)，丙，则x的取值范围为；典型例题：例1：f(x)=
，并结合斜率的定义求解，求an总结：注意用函数的思想处理方程，不等式
对满足
的一切实数x都成立，四个学生甲，已知函数f(x)=
的反函数f-1(x)的图象的对称中心是（-1，课题16函数的综合运用（2）复习目标加深对函数思想的理解，x2∈R，丁各指出这个函数的一个性质，0）关于直线y=kx的对称点Q，若函数f(x)=
在值域是[-1，+∞）上的单调性，x1，例3：已知f(x)为偶函数且定义域为[-1，都有f(1+x)=f(1-x)；乙：在
上函数递减；丙：在
上递增；丁：f(0)不是函数的最小值，当x1+x2=1时，例2：设点P（1，3]时，数列问题，培养学生用函数思想解综合题的能力，老师给出了一个函数y=f(x)，则有（）f(
)<f(-3)<f(
)B，当x∈[2，并指出函数的定义域；（2）判定f(k)的奇偶性；（3）利用定义证明f(k)在区间（1，（O为坐标原点）（1）写出f(k)的解析式，
D，已知函数y=f(x)在（-2，
B，-4B，乙，
，2D，不难发现直线OQ与直线y=kx的倾斜角之间的关系，1]C，[-1，f(
)<f(-3)<f(
)D，强化函数思想在中学数学各个领域中应用的意识，g(x)的图象与f(x)的图象关于直线x=1对称，1]，提高对几种基本函数的认识，a为实常数，已知an=f(0)+f(
)+f(
)+…+f(
)+f(1)，分析：求f(k)的方法有多种：常规解法是先求点Q的坐标，再利用斜率公式求f(k)；另外也可用到角公式求f(k)；若深入分析图形特征，则f(x1)+f(x2)=
，（1）求m的值；（2）数列{an}，-2C，且
，
4，甲：对于x∈R，方程
实根的个数不可能是（）A．1个B．2个C．3个D．4个4，则f--1(x)的值域是（）A，f(
)<f(
)<f(-3)C，如果其中恰有三人说法正确，1]，请写出一个这样的函数3，0）上是减函数，（1）求f，