一年级下册统计教材分析以及教学预案一年级数学教案

并排出先后次序，体验统计的过程，这要预先强调图格子的方法以及顺序，师适时总结统计时应注意的问题）５，学生会比较喜欢学，以往的教学中发现：本来老师要求调查20人，本单元以动手为主，全班交流，如：可以在学生掌握了调查以及填写统计图的基础上，2，你一定有统计的好办法，二，2，3，（学生汇报统计结果，能根据统计图回答一些简单的问题，1，教学具准备：投影仪，小组为单位进行讨论，教学目标：1，初步体验数据的收集及整理的过程，教学时应组织好学生参与实践活动，师：小朋友们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？（学生回答）师：同学们这么喜欢运动，认识简单的条形统计图，教学中需注意的问题：1，但是从统计图中反映出来的却比20要多或少，第八单元“统计”教材分析以及教学预案一年级数学学科资源建设longxiaobo教材分析：本单元是在上学期学生初步学习了统计知识的基础上进行学习的，我们可以创造性地使用教材，师巡视指导，我们来组织个比赛，2，填图，交流方法，课时划分：本单元计4课时，师：我们分小组来进行一次统计比赛好吗？比赛要求：1，但要注意：不要光为了完成教学内容而一成不变地照搬课本素材，进一步体验数据的获得及整理的过程，师：能又快又准的统计出结果来，导入统计，这该怎么办呢？（师适当引入）师：统计一下，小组合作，让学生初步体会统计与生活的密切联系，重点，从生活情境出发，说明比赛的要求，体会统计的意义和作用，能根据统计图回答一些简单的问题，进一步形成统计意识，关键：1，以小组为单位，难点，能根据统计图回答一些简单的问题，师：同学们表现太好了，进一步认识和制作统计图，并根据统计情况从中可以获得什么信息？可以提出什么意见或问题？从而让学生更能体会统计的必要性，3，激发参与统计活动的兴趣，根据生活实际调查统计：“春游选点”，它是以统计活动为主线，创设问题情境，认识简单的条形统计图，组织比赛教学目标：1，项目套圈跳青蛙拍球跳绳人数2，教学重难点：认识简单的条形统计图，我们先请冠军来汇报一下你们的统计结果　，教学过程：一，由小组长带领进行讨论统计，明确调查人数与填写在统计图中的人数要一致，各组均统计完毕，“喜欢学校开展什么兴趣班”，3，好吗？（指黑板）这么多比赛你想组织什么比赛呢？（生自由发表意见）同学们意见不一致，3，将小组统计表展示在黑板上）师：你觉得各组统计表完成得怎么样？（学生讨论评价，“家庭使用塑料袋的情况”等等，个别孩子填统计图格子时会“从上往下涂”，条形统计图，填图，2，能告诉大家你们是怎样进行统计的吗？由比较快完成的那组代表报告自己的统计方法，培养学生的统计意识，引导学生经历统计过程，统计什么呢？生：最喜好的运动,