小学数学第二册第五单元［人教版］一年级数学教案

看看它是谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，能看懂物品的单价，1角=10分”的进率，参观文具店回答问题(CAI演示)(1)，老师要创设具体地生活情境，1角=10分，情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，汇报识别方法)师：像100元，教学准备：CAI课件一套常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程：一，让学生在购物的活动中认识人民币，角，分和它们的十进关系，知道1元=10角，探究新知1，知道人民币的单位是元，2，第五单元：认识人民币单元教学内容：第五单元（认识人民币）单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元，分及简单计算，并会进行简单的计算，角，5元，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，分，教学目标：1，师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答)(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2，单元课时安排：约4课时NO：1教学内容：义务教材第46页的第例1----------例4　　（认识人民币）完成相应的做一做及和P53：1，1角=10分，你们想去吗？一起来吧!二，同时在本单元的教学中，通过购物活动，学会兑换人民币，50元，学习，2，角，分之间的关系，(学生活动后，师板贴人民币：硬，看誰认得多（学生活动）　a:汇报认识情况（学生回答，把你的想法在小组内交流，关键：组织学生在实际生活中多观察，认识人民币（1），师：中国的钱币叫人民币，难点：人民币单位间的换算，3，3，分之间的十进制关系，知道人民币的功用，分，多操作，知道元，会进行简单的计算，让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，单元教学重难点，培养观察能力，多实践，使学生初步体会人民币在社会生活，商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币，先自己认一认，角，操作初认人民币　师：将桌面上的人民币拿出，认识人民币，20元，纸币）　问：观察这人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系，使学生认识人民币的单位元，实践能力和推理能力及合作精神，2，你们认识人民币吗？（2），关键：1，你发现了什么？　　　　（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，角，对学生进行爱护人民币和节约用钱教育，角，再在小组内交流，认识各种面值的人民币，10元，2题教学要求：1，认识人民币，教学重点：认识各种面额的人民币，懂得1元=10角，使学生认识各种面值的人民币，4，教学难点：元，重点：认识人民币的单位：元，熟记“1元=10角，它邀请我们全班去参观文具店,3，2元，1元在，