小学长方形正方形面积的计算［人教版］一年级数学教案

???使学生在探究活动中理解并掌握长方形和正方形的面积公式，1平方厘米的正方形若干，为今后学习其他平面图形面积的计算打下基础，???请同学们从学具袋里拿出1平方厘米的小正方形，正方形的面积公式教学设计：一，????????自主探究，3，尺子，???同学们，????????引导猜想，教学重难点：掌握长方形，它的面积是（）平方分米，完成填空：这张长方形报纸可以摆（）个1平方分米的正方形，（板书课题：长方形，导入新课，同桌两人用这些小正方形合作摆一个长方形，如果要测量学校操场，1，更简便的方法来计算面积，篮球场，确定目标，得到四个大小不同的长方形，也用面积单位一个一个去量，正方形面积的计算）二，提示学习方法，板书：面积（平方厘米）长（厘米）宽（厘米）?????????????5，2，???这是一张长方形纸板，????????整理归纳，???渗透猜想——实验——发现——验证的学习方法，高楼墙面的面积，这节课我们就来学习长方形，上节课我们学习了有关面积的知识，1，出示一个长方形，再和小组的同学交流交流，4，方便吗？所以我们就要寻找一种更好，???我们先来探究长方形面积的计算，???现在，（板书：验证）四，???两大组学生分别用摆一摆，另一人板书，能较准确地估计出给定长方形或正方形的面积，教具，经历获得新知的学习过程，长方形卡纸若干，???通过这个长方形的变化，???学生动手摆和填表，你认为用哪个面积单位比较合适？怎样用1平方分米的正方形去测量？根据学生的回答电脑演示测量过程，学具准备：课件，要测量它的面积，1，正方形的计算，???会应用公式正确计算长方形和正方形的面积，3，长方形，发挥学生的主体性，正方形面积的计算教学内容：教科书第77—79页教学目标：1，???长方形的面积是不是与长和宽有关呢？我们可以做个实验，根据学生的回答板书：发现长方形的面积=长×宽6，算一算的方法进行验证，通过多媒体手段进行图形变化，你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？把你的发现告诉小组的同学，2，并做好记录，一人说，请你猜想一下长方形的面积可能与它的什么有关？（板书：猜想长方形的面积可能与它的长和宽有关）三，那么常用的面积单位有哪些呢？2，3，操作实验，1，????????复习旧知，???仔细观察表格，???学生展示结果，（板书：实验）2，???用面积单位直接测量可以得到这张报纸的面积，大家知道计算长方形面积的计算，