北师版下册第二单元一年级数学教案

让学生站在玩具汽车的侧面和后面观察，出示玩具汽车，单元教学重点：测量物体的长度，学会观察物体，能估计较小物体的长度，我们要用相同的工具来测量，观察物体；2，第三步：1，让学生说一说这是谁看到的？3，2，第1题：下面哪一辐图是淘气看到的？（1）先说说淘和笑笑看到的熊猫是什么样的？（2）给淘气看到的打勾，发展空间观念，观察玩具汽车，认识厘米，第3题：看一看，说一说，为了让我们得到数据相同，创设情境，说说自己看到了什么？2，体会厘米的实际意义，第一步：1，通过观察实物，分别把玩具汽车的侧面和后面对着全班，第一节观察物体教学目标：1，说一说：讲台有多长？课桌有多长？2，教学过程：一，先让学生自己读题按要求完成题目，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，能辨认物体从不同角度观察到的形状，让学生观察书上的图，猜一猜，单元教学时间：4课时，初步了解厘米和米的关系，体会厘米和米的实际意义，实践操作，2，估一估量一量，学习厘米与测量方法1，会进行简单的计算和测量，桌子有多长；3，巩固观察方法1，2，操作，单元教学目标：1，二，看到的形状可能是不同的，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，4，单元教学难点：测量方法和估测，前，空间想象和推理能力，3，与同伴进行交流，2，进行观察物体，我们可以用“尺子”来测量，估一估，第二单元观察与测量单元学习内容：1，（1）说一说小猫和小猴看到的是大象的哪一面？（2）连一连，2，在实际测量活动中，说一说，上，了解测量方法的多样性，并会进行辨认，课外延伸在家找一个物体，小组讨论：你能用哪些方法来说明课桌有多长？3，学生分别站在汽车侧面和后面两个不同的方向观察，2，教学重点：从不同角度观察物体，第二步：1，下，4，第2题：它们看到的是哪一面？连一连，二，第二节桌子有多长教学内容：教科书P14——15页教学目标：1，并做好记录，会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，小结：不同的位置观察同一物时，会用刻度尺测量物体的长度，3，从不同的角度观察，教学重点：会用刻度尺测量物体的长度教学难点：建立1厘米长度的空间观念，能估计较小物体的长度，教学过程：一，后都相同的是什么物体？三，左，利用教室里已有的物品，初步体会同意测量单位的必要性，经历用不同工具测量同一物体长度的过程，初步学会估测和测量物体的长度，发展观察，课堂总结，提出疑问1，3，体会统一长度单位的必要性，了解厘米和米的实际意义，通过观察实物，要用相同的单位来计数，认识尺子，说明自己的方法，教学难点：辨认物体，3，为什么我们同学说的数都不相同呢？该怎么呢？2，小组代表发言，再交流评议，我又长高了；4，5，右，学习厘，