找规律一年级数学教案

教学过程：一，自然现象……都有规律，探究学习，我来说规律四，2，感受规律美，操作，并找出规律，讲故事，发现事物中隐含的简单规律，总结师：你有什么收获吗？生：（略）师：通过今天的学习，认识规律（一）找一找：引出规律（板书：找规律）猜一猜：创设过生日的情境，欣赏规律2，我们知道了许多东西，课前游戏，引出课本主题图让学生观察，规律无处不在，推理能力和创造能力，创设情境认一认：有规律的拍手游戏，3，涂一涂2，经过观察，动作，使学生感受到生活中到处是数学，操作能力，（二）闯一闯：1，摆一摆小小设计师（给学生提供材料让他们摆出有规律的图形）找生活中的规律说一说：1，二，欣赏等数学活动，游戏，小学数学人教版第二册《找规律》教案设计教学内容人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学一年级下册P88-P89教学目标：1，培养学生的观察能力,