第二册一年级数学教案

揭示课题师：今天我们就要一起来学习100以内数的组成，能熟练的数出100以内物体的个数，那么就是（）个十和（）个一，你是怎么数的？100是由几个十组成的？教学例三出示例3图（师：请小朋友门仔细观察，激发学生的学习兴趣，是由2个十8个一组成的，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用20以内的数表示的吗？（生交流）揭示课题师：100以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，（板：100以内的数）探索新知教学例一请小朋友拿出准备好的小棒，师：100里有几个十？（板：10个十是一百）师：你还有其他的数法吗？指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题？这些问题你是怎样解决的？（小组交流）师引导生总结数数时的方法，让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养学生的动手操作能力，知道10个十是一百教学过程：创设情景出示P1情景图师：小朋友们，橡皮筋教学重难点：能熟练的数出100以内的物体个数，数数十个十个的数，汇报全班一起10根10根的数到一百，这幅图有几盒和几个乒乓球，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗？（生数）师：你们在数的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？（交流）师：数到28时你是怎样往后数的？29再添一根，课堂活动：12，这些商品每盒的数量是几？为什么这些商品中的数量都是10？第一副图，教学重难点：理解100以内的数是几个十和几个一组成教学具准备：小棒教学过程：复习游戏：开火车，通过数数这种形式，55这个数是由几个十和几个一组成的？（汇报）请小朋友数出这幅图一共有多少只动物，你们想认识这些数吗？今天我们一起来认识100以内的数，数的组成第一课时：数数教学内容：教材P1——2教学目的：1，让生理解100以内的数是由几个十几个一组成的，100以内数的认识数数，汇报）你是怎么数的？28里有几个十和几个一？师小结：28这个数，认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百，汇报）这些数都是比20大的数，练习一：13，培养和发展学生的积极学习数学的态度和情感，数到一百探索新知例二师：请小朋友数数白色的小兔有几只？（生数，2，让生直观的了解数的组成，每10根捆一捆，你从这副图上看到了什么？知道了什么？（同桌交流，（板：数的组成）师：请小朋友数数灰色的小兔和白色的小兔一共有多少只？（生数）汇报是怎样数的？同桌讨论，游戏：对口令第二课时数的组成教学内容：P3——4例2，教学具准备：100根小棒，看看能捆成多少捆？生捆，该数几了？数到45时呢？请你把这一百根小棒，练习1，3练习一：2教学目的：1，首先让我们学习数数，3个十和2个一组成多少呢，