北师版小学整理与复习一年级数学教案

观察，你们是怎么解决的？（3）观察加法表你能发现什么？三，这样的算式有很多，整理教学方法自主探索，玩“送信”的游戏，整理10以内的加法1，小组整理游戏结果，2，可能会出现不同的排列方式，同桌之间先后出数，让学生算出手中的卡片上的题目，合作交流教学用具卡片教学过程教学过程一，初步完成加法表，2，（2）整理算式，我们一起来说说，在交流中体会，分析，对10以内的加减法进行归纳，整理算式，回顾总结设计意图游戏活动小组讨论，比比谁最快送出手中的“信”，教学目标1，游戏活动小组讨论，课题整理与复习（一）第课时（总第课时）课标内容对10以内的加减法进行归纳，我学会了，通过合作交流，交流，讨论，从中发现规律，二，并把能想到的算式写在卡片上，这样整理有什么好处？（2）在小组活动中遇到了哪些问题，但可在下面的讨论过程中逐步完善，产生整理算式的愿望，边说边口算，并能正确的计算，也可能不完整，激发学生对数学的兴趣，讨论，（1）你们是怎么想的，加深对10以内数的认识，观察，重点难点对10以内的加减法进行归纳，小组活动整理算式，3，我最喜欢，交流，使之相加等于规定的数，（1）你们这样排列是怎么想的，这样整理有什么好处？（2）在小组活动中遇到了哪些问题？又是如何解决的？（3）观察减法表你能发现什么规律？四，通过对10以内加减法表的观察，3，游戏导入给出规定的数，体验探索的乐趣，2，完成加法表课后反思经过一段时间的学习，完成减法表，我们把这些算式整理一下吧！（1）讨论按什么样的顺序排列这些卡片，整理10以内的减法1，说一说我们学过的10以内的加法算式有哪些，你呢？，