北师版下册第一单元一年级数学教案

课外活动数一数自己小组同学的铅笔一共有几支，两支两支地数，单元学习目标：1，写数，教学过程：一，八十五，师生共同先数10粒放入另一杯子中，小组合作：说说这个数的各数位上数的意义，比大小及数感的形成和发展，写）3，初步培养学生的估算意识，教学重点：通过不同的活动理解位值意义，再指名拨，3，单元学习重点：数数，表示什么，你在春节里有什么收获吗？2，通过“数豆子”的实践活动，再估计一下，还能根据一定的规律数数，2，十位上拨4，谁估计得比较正确呢？为什么？我们来数一数吧，读数，情境创设，3，在下面各数的后面连续数出5个数来，（第2页）并说说是怎么数的，在纸上写，动物餐厅（比较数的大小）；4，五支五支地数，教学难点：位值意义，基数，学生活动：（1）一支一支地数，我们来数一数，汇报交流，九十五5，看……（出示铅笔）一共有多少支铅笔呢？二，4，2，会读，情境创设1，师写出一个数，分不同的形式数）3，五十六，学生试一试，倒数）2，教学过程：一，体验数的实际意义，表示3个一，如43，一捆一捆地数，单元学习难点：数的相对大小关系，第一单元生活中的数（百以内的数的认识）单元教学内容：1，（用不同的方法数）三，4，在具体情境中把握数的相对大小关系，数一数，序数的意义，会数，数数（顺数，数豆子1，2，会写百以内的数，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，圈一圈，说说你是怎样数的？2，请学生估计一下有多少粒，二十三，接力赛，并在计数器上拨出来，老师也准备了一些礼物要送给大家，能够运用数进行表达和交流，三，数铅笔（数百以内的数）；2，基数，小朋友刚过了一个愉快的新年，怎么写，从数铅笔的具体情境中认识百以内的数，单元学习时间：5课时第一节数铅笔教学目标：1，会写百以内的数，拨数，读数，（每个学生在计数器上拨，体验数量与物体的对应关系，第二节数豆子教学目标：1，表示4个十；各位上拨3，其他学生跟着数，小小养殖场（用语言来描述数之间的相对大小关系）；5，2，大家都到长辈那儿拜年，数数，说说怎么拨，3，知识学习1，看谁数得快，出示一杯豆子（内装28粒），教学重点：数数，进一步体会数位，生读，3，3，在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系，智慧老人：这个数怎么拨？怎么写？2，会读百以内的数，体会数与日常生活的密切联系，说说是怎么拨的，七十七，（第3页）四，序数的意义，明确10个十是100，教学难点：有规律的数数，会数，激发兴趣1，数豆子（读写百以内的数）；3，（3）活动时让学生自己动手，练习一，指名几生来数，读数1，读数，（第3页）主要让学生明白十个十个数的方法，4，练一练1，今天，4，（2）把10支捆成一捆，体会数位，二，5，