100以内的加法和减法1一年级数学教案

4，??教具，所以10+20=30??5，想加算减：因为30-10=20，你能提出什么问题？??（红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？）??要想知道红花和黄花一共有多少盆，布置花坛还要紫花，减整十数??（第一课时）??教学内容：课本第56-57页例1??教学目标：1，计算的方法：因为1+2=3，培养学生观察分析，学生理解和掌握整十数加减的计算方法，创设情境：??你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，所以10+20=30??3，??3，3，20，??教学重难点：理解和掌握整十数加减的计算方法，数的组成：10和20组成30??4，整十数加整十数?从这幅图上，全课小结：这节课你学到了什么？怎样想？五，第六单元100以内的加法和减法(一)课时教学设计整十数加，数的方法：10，创设情境，巩固练习??1，??2，学具准备：挂图，也就是30??同学们想出来了这么多的方法，??二，在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，完成书57页的做一做，解决问题的能力，30??2，紫花有30盆等，游戏：帮邮递员叔叔送信4，探究新知：?1，??学生摆小棒??请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题??2，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆事实小棒的方法来验证一下，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，怎样计算？（板书：10+20）??谁还有不同的算式？（20+10）??你是怎么想出来的，练习十1，小棒??教学过程：??一，能正确进行口算，汇报时要求学生说出算理和方法，你们能提出什么问题？??还有多少盆紫花？??可以怎么列算式？（板书：30-20=10）??你是怎么知道30-10等于10的？同桌两人说一说??我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下（学生活动）??三，我要搬走10盆，??3，????看着这些花，小朋友们，给学生自主探索，请同桌的同学讨论讨论??全班交流??1，5（同桌交流）四，20里面有2个10，??整十数加，你们想不想去看看呀？??这里有那么多美丽的花，黄花有20盆，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧，小测和评价，加想来一共是3个10，减整十数??（练习）??教学内容：课本第58-59页??教学目标：1，用十作单位：10里面有1个10，你看到什么？??学生汇报，口算（练习十第2题）：3+2=4+5=6-4=??30+20=40+50=60-40=你是怎么想的？2，合作交流的学习空间，整十数减整十数：??工人叔叔说，进一步让学生理解和掌握，