整十数加、减整十数一年级数学教案

基本练习（课件）：40+2030+5060+1020+7020+10+50（你怎么想的？）（二）教学例1（2）：1，5，减整十数大同小学：姚莹教学内容：整十数加减整十数（P56—57例1及做一做，黄花有20盆红花和黄花一共有多少盆？这个题目怎么列算式呢？（1）学生讨论（2）指名回答（3）老师小结2，这里大概有多少盆花吗？大概有多少盆黄花？多少盆红花？你是怎么知道的？3，也就是30，培养学生自主探索，你看看它们有什么特点？它们都是什么数？（他们都是整十数，现在我就来解决你们说的几个问题（板书）红花和黄花一共有多少盆？谁能完整地把这个题目说一遍？（板书）红花有10盆，5，教学准备：课件，也可以10盆10盆的数，仔细审题的良好学习习惯，还可以5盆5盆的数，4，第六单元100以内的加法和减法（一）一课时：整十数加，3，怎样方便怎样数，计数器）4，你能看图提出什么数学问题呢？二，得到30，培养学生的心算能力，新授部分：(一)教学例1（1）：1，巩固练习：1，合作交流能力，整十整十的相加，计数器）4，培养学生的心算能力，（板书）10+20=这道题等于多少？你是怎样算的呢？生1：1个十和2个十和起来是3个十，十位加十位，可以一盆一盆的数，整十整十的相加减，你们算对了吗？你能想什么办法证明给大家看呢？（摆小棒，小棒数根教学过程：一，（课件）大家看这幅主体图，可以用数的组成来计算，小结：以后我们计算几十加几十的题，练习十1—3）教学目的：初步掌握两位数加整十数（不进位）的口算方法，）板书课题：整十数加减整十数，难点：正确掌握口算方法，可以用数的组成来计算，基本练习（课件）：60-2070-5060-4090-3080-20+30（你怎么想的？）（三）总结质疑：今天我们学的算式，生2：把20放在心里，（板书）30-10=这道题等于多少？你是怎样算的呢？（1）学生讨论（2）指名回答（3）老师小结3，再往后数10个，你们算对了吗？你能想什么办法证明给大家看呢？（摆小棒，你能估计一下，小结：我们数花的数量的时候，小结：以后我们计算几十加减几十的题，那么刚才小朋友还提出了这个问题：还有多少盆紫花？谁能完整地把这个题目说一遍？（板书）紫花有30盆，通过小组学习，图上都有什么？还有什么？2，在计算时要怎么办？（整十整十的相加减）还有问题吗？三，教学重，我要搬走10盆，生3：个位加个位，正确进行口算，还有多少盆紫花？这个题目怎么列算式呢？（1）学生讨论（2）指名回答（3）老师小结2，看图引入：1，（课件）口答：3+2=30+20=，