人教版小学数学第二册第五单元一年级数学教案

角，探究新知1，2，汇报识别方法)师：像100元，商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系，关键：组织学生在实际生活中多观察，角，对学生进行爱护人民币和节约用钱教育，2，角，2题教学要求：1，10元，教学准备：CAI课件一套常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程：一，使学生初步体会人民币在社会生活，培养观察能力，同时在本单元的教学中，第五单元：认识人民币单元教学内容：第五单元（认识人民币）单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元，知道元，分及简单计算，50元，4，教学难点：元，知道人民币的功用，老师要创设具体地生活情境,关键：1，让学生在购物的活动中认识人民币，参观文具店回答问题(CAI演示)(1)，认识人民币，学会兑换人民币，1角=10分，分之间的十进制关系，5元，多操作，让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，角，多实践，难点：人民币单位间的换算，你们认识人民币吗？（2），你发现了什么？　　　　（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，分和它们的十进关系，教学目标：1，情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，通过购物活动，并会进行简单的计算，学习，看誰认得多（学生活动）　a:汇报认识情况（学生回答，师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答)(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2，它邀请我们全班去参观文具店，能看懂物品的单价，纸币）　问：观察这人民币，熟记“1元=10角，重点：认识人民币的单位：元，认识人民币，会进行简单的计算，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，操作初认人民币　师：将桌面上的人民币拿出，3，把你的想法在小组内交流，2，1角=10分”的进率，角，分，单元课时安排：约4课时NO：1教学内容：义务教材第46页的第例1----------例4　　（认识人民币）完成相应的做一做及和P53：1，实践能力和推理能力及合作精神，认识人民币（1），角，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，认识各种面值的人民币，师：中国的钱币叫人民币，先自己认一认，分，3，你们想去吗？一起来吧!二，1角=10分，分之间的关系，20元，2元，再在小组内交流，使学生认识各种面值的人民币，3，懂得1元=10角，师板贴人民币：硬，使学生认识人民币的单位元，单元教学重难点，知道人民币的单位是元，教学重点：认识各种面额的人民币，看看它是谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，(学生活动后，知道1元=10角，1元在，